Plano de Aula: Dialogar sobre as brincadeiras preferidas.
Plano de Aula: Dialogar sobre as brincadeiras preferidas
Tema:
Dialogar sobre as brincadeiras preferidas das crianças, promovendo a interação e a troca de experiências entre elas.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
Objetivo geral:
Promover a interação social e o desenvolvimento da comunicação entre as crianças, por meio do diálogo sobre suas brincadeiras preferidas, respeitando as diferenças e estimulando a empatia.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal das crianças ao falarem sobre suas brincadeiras.
- Fomentar a escuta ativa entre os colegas durante as interações.
- Desenvolver a capacidade de compartilhar e respeitar as opiniões dos outros.
- Promover a identificação e o respeito às diferenças entre as crianças.
- Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e orientada.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bolas, bonecas, blocos de montar, etc.)
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera)
- Um espaço amplo e seguro para as atividades
- Cartazes com imagens de diferentes brincadeiras
- Caixa de som para músicas infantis
Metodologia:
A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas brincadeiras preferidas. O educador deve estimular a participação de todos, fazendo perguntas que incentivem as crianças a falarem sobre o que mais gostam de brincar e por que essas atividades são especiais para elas. É importante que o educador crie um ambiente acolhedor, onde cada criança se sinta à vontade para se expressar.
Após a roda de conversa, o educador pode apresentar cartazes com imagens de diversas brincadeiras, permitindo que as crianças reconheçam e relacionem suas preferências com as opções apresentadas. Essa atividade visual ajudará a ampliar o vocabulário e a compreensão sobre as diferentes formas de brincar. O educador deve interagir com as crianças, fazendo comentários e perguntas que estimulem o diálogo e a reflexão.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam brincar livremente com os brinquedos disponíveis. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, observando as interações e promovendo a troca de experiências entre as crianças. É fundamental que o educador intervenha quando necessário, ajudando a resolver conflitos e reforçando a importância do respeito e da solidariedade nas brincadeiras.
Por fim, a aula será encerrada com uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar como foi a experiência de brincar em grupo e o que aprenderam sobre as brincadeiras dos colegas. Essa reflexão final é essencial para consolidar o aprendizado e promover a empatia entre as crianças.
Atividades:
- Roda de conversa inicial sobre as brincadeiras preferidas.
- Apresentação de cartazes com imagens de brincadeiras.
- Brincadeiras em pequenos grupos com os brinquedos disponíveis.
- Intervenções do educador para promover o respeito e a solidariedade.
- Roda de conversa final para reflexão sobre a experiência.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e ouvir os colegas, bem como o respeito às diferenças e a resolução de conflitos. O educador deve registrar as interações e as aprendizagens, promovendo feedbacks positivos e construtivos.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que falem sobre brincadeiras e dançar com as crianças, criando um momento lúdico e divertido. Além disso, é interessante promover uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar suas brincadeiras preferidas, estimulando a criatividade e a expressão artística.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de roda com músicas infantis.
- Atividade de dramatização onde as crianças representam suas brincadeiras.
- Criação de um mural coletivo com desenhos das brincadeiras preferidas.
- Jogo de perguntas e respostas sobre as brincadeiras.
- Contação de histórias que envolvam brincadeiras.
- Brincadeiras de imitação, onde as crianças devem imitar a brincadeira de um colega.
- Atividade de construção com blocos, onde cada criança deve explicar sua construção.
- Brincadeira de esconde-esconde, promovendo a interação e o respeito às regras.
- Caça ao tesouro com pistas relacionadas a brincadeiras.
- Atividade de pintura coletiva, onde as crianças pintam uma cena de brincadeira.