Plano de Aula: Dialogar sobre as preferências de filmes.
Plano de Aula: Dialogar sobre as preferências de filmes
Tema:
Dialogar sobre as preferências de filmes é uma atividade que promove a interação social e a expressão de sentimentos e opiniões entre as crianças. Através desse tema, os educadores podem explorar o universo cinematográfico de forma lúdica e educativa, estimulando a criatividade e a empatia nas interações entre os pequenos.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a interação entre as crianças, utilizando o tema dos filmes como um meio para que elas possam expressar suas preferências, respeitar as opiniões dos colegas e desenvolver habilidades sociais importantes.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão verbal e não verbal das crianças ao falarem sobre seus filmes favoritos.
- Promover a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.
- Desenvolver a empatia ao reconhecer e valorizar as diferenças nas preferências de filmes.
- Incentivar a criatividade através da criação de histórias inspiradas nos filmes discutidos.
- Fomentar a colaboração em atividades em grupo relacionadas ao tema.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Imagens de personagens e cenas de filmes infantis.
- Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas, etc.) para atividades criativas.
- Um projetor ou TV para exibir trechos de filmes.
- Livros ilustrados que abordem o tema de filmes e histórias.
- Brinquedos ou fantoches que representem personagens de filmes.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será centrada na interação e no diálogo. Inicialmente, o educador apresentará algumas imagens de personagens de filmes conhecidos pelas crianças, estimulando a curiosidade e o reconhecimento. Em seguida, será promovida uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar seu filme favorito, explicando por que gosta dele e descrevendo seus personagens preferidos. O educador deve incentivar a escuta ativa, fazendo perguntas que estimulem as crianças a se aprofundarem em suas respostas e a respeitarem as opiniões dos colegas.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos para realizar uma atividade criativa. Cada grupo escolherá um filme discutido e criará uma pequena história ou uma cena inspirada nele. Os materiais de arte estarão disponíveis para que possam ilustrar suas ideias. Essa atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a colaboração e o trabalho em equipe, fundamentais para o desenvolvimento social das crianças.
Por fim, cada grupo apresentará sua criação para a turma, permitindo que todos compartilhem suas histórias e aprendam com as experiências dos colegas. O educador deve fazer um fechamento da atividade, reforçando a importância de respeitar as diferenças e valorizar as preferências de cada um.
Atividades:
- Exibição de imagens de personagens de filmes e roda de conversa.
- Divisão em grupos para criar uma história ou cena inspirada em um filme.
- Apresentação das criações para a turma.
- Atividade de desenho onde as crianças desenham seu personagem favorito.
- Leitura de um livro ilustrado que aborde o tema de filmes.
Avaliação:
A avaliação será contínua e baseada na observação do educador durante as atividades. Serão considerados aspectos como a participação das crianças nas discussões, a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões dos colegas, e a criatividade demonstrada nas atividades em grupo. O educador também pode fazer perguntas individuais para verificar a compreensão e o envolvimento de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode trazer trechos de filmes para exibir durante a aula, criando um ambiente mais dinâmico. Além disso, é importante criar um espaço acolhedor onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de fantoches ou brinquedos pode tornar a atividade ainda mais lúdica e divertida, facilitando a interação e o engajamento dos pequenos.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Organizar uma sessão de cinema com pipoca, onde as crianças assistem a um filme curto e depois discutem suas partes favoritas.
- Fazer uma caça ao tesouro com pistas relacionadas a filmes conhecidos.
- Realizar uma atividade de mímica, onde as crianças representam personagens de filmes e os colegas tentam adivinhar.
- Promover um concurso de desenho, onde cada criança desenha seu filme favorito e apresenta para a turma.
- Criar um mural coletivo com as preferências de filmes das crianças, utilizando recortes de revistas.
- Fazer uma dramatização de cenas de filmes, onde as crianças podem atuar e se divertir.
- Utilizar fantoches para contar histórias inspiradas em filmes, estimulando a imaginação.
- Desenvolver um jogo de perguntas e respostas sobre filmes infantis.
- Fazer uma atividade de colagem, onde as crianças criam um novo personagem de filme a partir de recortes.
- Realizar uma roda de leitura com livros que falem sobre cinema e personagens famosos.