Plano de Aula: Dialogar sobre diferentes tamanhos.
Plano de Aula: Dialogar sobre diferentes tamanhos
Tema:
Dialogar sobre diferentes tamanhos é um tema essencial para a educação infantil, pois permite que as crianças desenvolvam a percepção espacial e a compreensão das diferenças físicas que existem ao seu redor. Este plano de aula visa explorar essas diferenças de forma lúdica e interativa, promovendo a socialização e o respeito às características individuais de cada criança.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem:
- (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
- (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
- (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
- (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a compreensão das diferenças de tamanho entre objetos e pessoas, incentivando a interação e o respeito às características individuais, além de desenvolver habilidades de comunicação e socialização entre as crianças.
Objetivos específicos:
- Identificar e classificar objetos e pessoas de diferentes tamanhos.
- Estimular a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Promover a solidariedade e o respeito às diferenças.
- Desenvolver a habilidade de resolver conflitos de forma pacífica.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos de diferentes tamanhos (blocos, bonecos, bolas).
- Fitas métricas ou régua.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Espelhos pequenos.
- Livros ilustrados que abordem o tema de tamanhos.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre tamanhos. O educador pode perguntar: “Qual é o maior brinquedo que você tem?” ou “Você já viu alguém muito pequeno ou muito grande?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e propício para o diálogo.
Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos e receberão diferentes brinquedos de tamanhos variados. Cada grupo deverá classificar os brinquedos em ordem de tamanho, do menor para o maior. O educador irá circular entre os grupos, incentivando a comunicação e a troca de ideias sobre as escolhas feitas.
Em seguida, será realizada uma atividade de desenho, onde as crianças deverão desenhar uma pessoa ou um objeto de tamanho que elas considerem especial. Após a finalização dos desenhos, cada criança terá a oportunidade de apresentar sua obra para a turma, explicando por que escolheu aquele tamanho e o que ele representa para ela.
Por fim, a aula será encerrada com uma dinâmica em que as crianças se olharão em espelhos e refletirão sobre suas próprias características físicas, promovendo a aceitação e o respeito às diferenças.
Atividades:
- Roda de conversa sobre tamanhos.
- Classificação de brinquedos em grupos.
- Atividade de desenho sobre tamanhos especiais.
- Apresentação dos desenhos para a turma.
- Dinâmica de reflexão em espelhos.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de comunicação e a demonstração de respeito às diferenças. O educador poderá anotar observações sobre como cada criança interagiu com os colegas e como se sentiu ao compartilhar suas ideias e desenhos.
Dicas:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre tamanhos, como canções infantis que mencionem objetos grandes e pequenos. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos das crianças, promovendo um espaço de valorização das produções individuais.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincadeira de “maior e menor”: as crianças devem se agrupar em pares e se posicionar de acordo com o tamanho, formando uma fila do menor para o maior.
- Caça ao tesouro de objetos de diferentes tamanhos pela sala.
- Construção de torres com blocos, incentivando a comparação de alturas.
- Jogo de adivinhação: uma criança descreve um objeto e os colegas tentam adivinhar qual é, baseando-se no tamanho.
- Atividade de colagem com recortes de revistas de objetos grandes e pequenos.
- Contação de histórias que abordem o tema de tamanhos, como “O menor gigante do mundo”.
- Brincar de “estátua”: as crianças devem se mover e parar em posições que representem diferentes tamanhos.
- Desenhar uma linha do tempo com objetos que mudam de tamanho ao longo do dia.
- Fazer uma atividade de culinária, onde as crianças devem medir ingredientes de tamanhos diferentes.
- Promover um desfile de tamanhos, onde as crianças podem se vestir com roupas de tamanhos variados e desfilar para a turma.