Plano de Aula: Esconder-se atrás de almofadas
Plano de Aula: Esconder-se atrás de almofadas
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração do espaço e a expressão corporal através da brincadeira de esconder-se atrás de almofadas, promovendo a interação e o desenvolvimento motor das crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos; (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes; (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais; (EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar; (EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica que estimule a movimentação, a expressão corporal e a socialização entre os bebês, utilizando almofadas como recurso para a brincadeira.
Objetivos específicos:
- Estimular a movimentação e a exploração do espaço;
- Promover a expressão de emoções e sentimentos através do movimento;
- Fomentar a interação entre as crianças durante a brincadeira;
- Desenvolver habilidades motoras finas e grossas;
- Incentivar a imitação de gestos e movimentos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Almofadas de diferentes tamanhos e texturas;
- Tapete macio para a área de brincadeira;
- Brinquedos que estimulem a movimentação;
- Música suave para criar um ambiente acolhedor.
Metodologia:
Atividades:
1. Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a falar sobre o que sentem ao brincar e se esconder.
2. Apresentar as almofadas e explicar que elas serão usadas para brincar de esconder-se, incentivando as crianças a explorarem como podem se mover e se esconder.
3. Criar um espaço seguro com as almofadas, onde as crianças possam se esconder e se revelar, promovendo a interação entre elas.
4. Utilizar músicas para acompanhar a brincadeira, estimulando as crianças a se moverem ao ritmo da música, escondendo-se e aparecendo conforme a letra ou o ritmo.
5. Incentivar as crianças a imitar os movimentos de outras crianças, promovendo a socialização e a expressão corporal.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a interação entre elas e a expressão de emoções durante a brincadeira. É importante registrar como cada criança se sente ao se esconder e ao se revelar, além de observar o desenvolvimento das habilidades motoras.
Dicas para enriquecer o plano:
1. Varie as músicas utilizadas, incluindo diferentes ritmos e estilos para manter o interesse das crianças.
2. Introduza elementos visuais, como lenços coloridos, para que as crianças possam usar como acessórios durante a brincadeira.
3. Crie um ambiente acolhedor com iluminação suave e decoração que estimule a imaginação.
4. Encoraje as crianças a criarem suas próprias regras para a brincadeira, promovendo a autonomia e a criatividade.
5. Após a atividade, reserve um momento para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira, fortalecendo a comunicação e a expressão verbal.
