Plano de Aula: Esconder-se atrás de almofadas
Plano de Aula: Esconder-se atrás de almofadas
Tema:
O tema deste plano de aula é a exploração do espaço e das emoções através da brincadeira de esconder-se atrás de almofadas, promovendo a interação e a expressão corporal das crianças.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos; (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes; (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de explorar suas emoções e movimentos corporais através da brincadeira de esconder-se, promovendo a interação social e o desenvolvimento motor.
Objetivos específicos:
- Estimular a expressão de emoções através do movimento.
- Promover a interação entre as crianças durante a brincadeira.
- Desenvolver a coordenação motora ao se esconder e se mover.
- Incentivar a imitação de gestos e movimentos de colegas.
- Fomentar a percepção espacial e a criatividade nas brincadeiras.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Almofadas de diferentes tamanhos e cores.
- Tapete ou área acolchoada para a atividade.
- Música suave para criar um ambiente lúdico.
- Espelhos para observação dos movimentos.
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço amplo e seguro, onde as crianças poderão se movimentar livremente. A professora iniciará a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão expressar como se sentem ao se esconder e brincar. Em seguida, será feita uma demonstração de como se esconder atrás das almofadas, incentivando a imitação dos gestos.
Atividades:
- Início com uma roda de conversa sobre esconder-se e o que isso significa para cada criança.
- Apresentação das almofadas e explicação sobre como usá-las para se esconder.
- Dividir as crianças em grupos e permitir que explorem o espaço, escondendo-se e encontrando-se.
- Incluir músicas que incentivem o movimento e a dança, permitindo que as crianças se expressem livremente.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos e imitar os colegas.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a expressão de emoções e a interação entre elas. A professora poderá anotar as observações e, ao final da atividade, promover uma conversa sobre o que aprenderam e como se sentiram durante a brincadeira.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere as seguintes dicas: utilize diferentes tipos de almofadas para estimular a curiosidade das crianças; crie um ambiente temático, como uma “caverna” ou “casinha”, onde as crianças possam se esconder; introduza elementos de contação de histórias, onde as crianças podem se esconder como personagens de um conto; e, por fim, incentive as crianças a criarem suas próprias regras para a brincadeira, promovendo a autonomia e a criatividade.
