Plano de Aula: Fazer gestos de “não”

Plano de Aula: Fazer gestos de “não”

Tema:

Fazer gestos de “não” é um tema essencial para a educação infantil, pois permite que as crianças expressem suas emoções e limites de forma clara e compreensível. Este plano de aula visa explorar a comunicação não verbal, promovendo a expressão e a escuta ativa entre os alunos.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade das crianças de se comunicarem através de gestos, especialmente o gesto de “não”, promovendo a expressão de sentimentos e limites.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção e a identificação de gestos como forma de comunicação.
  • Fomentar a escuta ativa e a interação entre os alunos.
  • Desenvolver a habilidade de imitar gestos e expressões faciais.
  • Promover a leitura de histórias que abordem a temática de limites e escolhas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados que abordem a temática de limites.
  • Materiais audiovisuais (vídeos curtos que mostrem gestos).
  • Espaço amplo para atividades práticas.
  • Fantoches ou bonecos para dramatização.

Metodologia:

A metodologia será baseada na interação e na prática. As crianças serão convidadas a observar e imitar gestos, além de participar de atividades lúdicas que envolvam a comunicação não verbal.

Atividades:

  1. Início com uma roda de conversa sobre o que significa “não” e como podemos expressar isso sem palavras.
  2. Leitura de uma história que envolva a temática de limites, com ênfase nas ilustrações e nos gestos dos personagens.
  3. Atividade de imitação: as crianças devem imitar gestos de “não” e outros gestos que considerem importantes.
  4. Criação de uma cena com fantoches onde os personagens precisam dizer “não” de maneiras diferentes.
  5. Encerramento com uma roda de feedback, onde as crianças compartilham como se sentiram ao expressar o gesto de “não”.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a interação durante as discussões. A observação da comunicação não verbal será fundamental para entender o desenvolvimento de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que falem sobre limites e a importância de dizer “não”. Utilize também jogos de dramatização onde as crianças possam explorar diferentes formas de comunicação. Além disso, crie um mural onde as crianças possam desenhar ou colar imagens que representem o gesto de “não”, promovendo a reflexão sobre o tema.

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