Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Fazer gestos de surpresa

Plano de Aula: Fazer gestos de surpresa

Tema:

Fazer gestos de surpresa é uma atividade lúdica que estimula a expressão corporal e a comunicação não-verbal das crianças. Através de gestos, sons e expressões faciais, os pequenos poderão explorar suas emoções e aprender a se comunicar de maneira mais eficaz.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação das crianças por meio de gestos de surpresa, promovendo a interação social e a criatividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a imitação de gestos e expressões faciais.
  • Promover a escuta ativa durante a leitura de histórias e músicas.
  • Fomentar a criatividade ao criar novos gestos de surpresa.
  • Desenvolver a habilidade de se comunicar de forma não-verbal.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias que contenham surpresas.
  • Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas) que estimulem a expressão corporal.
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Espelhos para observação dos gestos.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: escuta, imitação e criação. Inicialmente, o professor irá ler uma história que contenha elementos de surpresa, incentivando as crianças a prestarem atenção nas reações dos personagens. Em seguida, as crianças serão convidadas a imitar os gestos de surpresa apresentados. Por fim, cada criança poderá criar seu próprio gesto de surpresa e apresentá-lo para o grupo.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma leitura de uma história que contenha surpresas, utilizando entonações e gestos expressivos.
  2. Após a leitura, perguntar às crianças como os personagens reagiram às surpresas e incentivá-las a imitar essas reações.
  3. Dividir as crianças em pequenos grupos e pedir que cada grupo crie um gesto de surpresa, que deve ser apresentado para a turma.
  4. Realizar uma atividade de roda, onde cada criança, ao seu turno, deve mostrar seu gesto e o restante da turma deve adivinhar o que está sendo representado.
  5. Finalizar com uma música que tenha movimentos e gestos, permitindo que as crianças se expressem livremente.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a criatividade na criação de novos gestos. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a comunicação não-verbal de cada criança durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir diferentes tipos de músicas e histórias que abordem o tema surpresa. Além disso, utilizar objetos que possam ser manipulados pelas crianças durante a atividade pode tornar o aprendizado mais dinâmico. Outra sugestão é criar um mural onde as crianças possam desenhar ou colar imagens que representem suas emoções de surpresa, promovendo uma reflexão sobre o que sentiram durante as atividades.

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Plano de Aula: Fazer gestos de surpresa

Plano de Aula: Fazer gestos de surpresa

Tema:

Fazer gestos de surpresa é uma atividade lúdica que estimula a expressão corporal e a comunicação não verbal das crianças. Através de gestos e expressões faciais, os alunos poderão explorar suas emoções e desenvolver a capacidade de se comunicar de forma criativa.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos de surpresa como forma de expressão e interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a imitação de gestos e expressões faciais.
  • Promover a interação entre as crianças através de atividades em grupo.
  • Desenvolver a criatividade e a imaginação ao criar novas formas de expressar surpresa.
  • Fomentar o interesse pela leitura e pela contação de histórias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados com histórias que envolvem surpresas.
  • Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas) que apresentem gestos e expressões.
  • Espaço amplo para a realização das atividades.
  • Espelhos para que as crianças possam observar suas próprias expressões.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a introdução ao tema, a atividade prática e a reflexão final. No primeiro momento, o professor irá apresentar a ideia de surpresa através de uma história que contenha elementos surpreendentes. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar gestos de surpresa e criar seus próprios gestos. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências.

Atividades:

  1. Leitura de uma história que contenha um elemento de surpresa, utilizando entonações e gestos expressivos.
  2. Discussão sobre o que é surpresa e como podemos expressá-la.
  3. Atividade de imitação: o professor demonstra gestos de surpresa e as crianças imitam.
  4. Divisão em grupos: cada grupo cria uma pequena cena que represente uma surpresa, utilizando gestos e expressões.
  5. Apresentação das cenas para a turma, incentivando a participação e a interação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a criatividade nas apresentações. O professor poderá fazer perguntas para estimular a reflexão sobre as emoções e a comunicação não verbal.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar músicas que tenham letras que falem sobre surpresas e incentivar as crianças a dançar e expressar-se com gestos.
  • Incluir jogos de adivinhação onde as crianças devem adivinhar a surpresa apenas através de gestos.
  • Incentivar a criação de um mural com desenhos que representem diferentes tipos de surpresas.
  • Propor desafios onde as crianças devem expressar uma surpresa sem usar palavras, apenas gestos.
  • Utilizar fantoches ou bonecos para contar histórias de forma interativa, envolvendo as crianças na narrativa.
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