Plano de Aula: Fazer gestos para chamar atenção
Plano de Aula: Fazer gestos para chamar atenção
Tema:
Fazer gestos para chamar a atenção das crianças, utilizando a comunicação não verbal como ferramenta de interação e aprendizado.
Habilidade BNCC:
(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de se comunicarem e interagirem através de gestos, promovendo a atenção e a escuta ativa.
Objetivos específicos:
- Estimular o reconhecimento do próprio nome e de nomes de colegas.
- Fomentar o interesse pela leitura e pela música através de gestos.
- Incentivar a imitação de gestos e entonações durante a contação de histórias.
- Promover a interação entre as crianças através de atividades que envolvam gestos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados
- Instrumentos musicais simples (como chocalhos)
- Fantoches ou bonecos
- Materiais audiovisuais (tablet ou computador com vídeos educativos)
- Cartazes com imagens de gestos
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos: a apresentação, a interação e a conclusão. No primeiro momento, o professor apresentará um livro ilustrado e fará gestos que correspondam às imagens. No segundo momento, as crianças serão convidadas a imitar os gestos e a participar de uma atividade musical, onde poderão usar instrumentos e fazer gestos ao ritmo da música. Por fim, na conclusão, o professor fará uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e impressões sobre os gestos que aprenderam.
Atividades:
- Leitura de um livro ilustrado, onde o professor faz gestos para descrever as imagens.
- Atividade de imitação: as crianças devem imitar os gestos do professor enquanto ele lê ou canta.
- Jogo de reconhecimento: o professor chama as crianças pelo nome e elas devem responder com um gesto.
- Atividade musical: as crianças tocam instrumentos enquanto fazem gestos que representam a música.
- Roda de conversa: as crianças compartilham quais gestos mais gostaram e como se sentiram ao usá-los.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação dos gestos e a interação entre elas. O professor deverá anotar as observações e, ao final da aula, discutir com a turma o que aprenderam sobre comunicação não verbal.
Dicas para enriquecer o plano:
- Incluir músicas conhecidas que as crianças possam associar a gestos específicos.
- Utilizar fantoches para tornar a contação de histórias mais dinâmica e envolvente.
- Incentivar as crianças a criarem seus próprios gestos para expressar sentimentos ou ações.
- Promover um momento de reflexão onde as crianças possam falar sobre a importância da comunicação não verbal.
- Registrar as atividades em vídeo para que as crianças possam rever e discutir posteriormente.