Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar medo

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar medo

Tema:

O tema deste plano de aula é a expressão de emoções através de gestos, focando especificamente no medo. A atividade busca incentivar as crianças a reconhecer e expressar essa emoção de maneira lúdica e interativa, utilizando gestos que representem o medo.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e expressar a emoção do medo através de gestos, promovendo a comunicação não verbal e a empatia entre os colegas.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das emoções através de atividades lúdicas.
  • Incentivar a imitação de gestos e expressões faciais que representam o medo.
  • Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a escuta ativa e a atenção às histórias contadas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados que abordem o tema do medo.
  • Materiais audiovisuais, como vídeos curtos que mostrem expressões de medo.
  • Espaço amplo para movimentação.
  • Fantoches ou bonecos que possam representar emoções.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades interativas e lúdicas que envolvem leitura de histórias, dramatizações e jogos de imitação. As crianças serão encorajadas a expressar o medo através de gestos e a compartilhar suas experiências.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com a leitura de uma história que envolva o tema do medo, utilizando entonações e gestos expressivos.
  2. Após a leitura, perguntar às crianças como elas se sentiriam em situações que geram medo e incentivá-las a imitar gestos que representem essa emoção.
  3. Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma pequena dramatização que mostre uma situação de medo, utilizando gestos e expressões faciais.
  4. Realizar um momento de apresentação onde cada grupo compartilha sua dramatização com os colegas.
  5. Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar o medo através de gestos e a interação com os colegas. O professor poderá anotar observações sobre o envolvimento e a criatividade dos alunos durante as dramatizações.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre emoções e criar um momento de dança onde as crianças possam expressar o medo de forma divertida. Além disso, utilizar espelhos para que as crianças possam observar suas próprias expressões faciais pode ser uma ótima forma de reflexão. Outra dica é trazer objetos que possam representar o medo, como uma lanterna para simular a escuridão, e discutir como esses objetos podem nos fazer sentir.

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