Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar medo
Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar medo
Tema:
O tema deste plano de aula é a expressão de emoções através de gestos, focando especificamente no medo. A atividade busca incentivar as crianças a reconhecer e expressar essa emoção de maneira lúdica e interativa, utilizando gestos que representem o medo.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de reconhecer e expressar a emoção do medo através de gestos, promovendo a comunicação não verbal e a empatia entre os colegas.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção das emoções através de atividades lúdicas.
- Incentivar a imitação de gestos e expressões faciais que representam o medo.
- Promover a interação e a comunicação entre as crianças durante as atividades.
- Desenvolver a escuta ativa e a atenção às histórias contadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados que abordem o tema do medo.
- Materiais audiovisuais, como vídeos curtos que mostrem expressões de medo.
- Espaço amplo para movimentação.
- Fantoches ou bonecos que possam representar emoções.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades interativas e lúdicas que envolvem leitura de histórias, dramatizações e jogos de imitação. As crianças serão encorajadas a expressar o medo através de gestos e a compartilhar suas experiências.
Atividades:
- Iniciar a aula com a leitura de uma história que envolva o tema do medo, utilizando entonações e gestos expressivos.
- Após a leitura, perguntar às crianças como elas se sentiriam em situações que geram medo e incentivá-las a imitar gestos que representem essa emoção.
- Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie uma pequena dramatização que mostre uma situação de medo, utilizando gestos e expressões faciais.
- Realizar um momento de apresentação onde cada grupo compartilha sua dramatização com os colegas.
- Finalizar com uma roda de conversa, onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de expressar o medo através de gestos e a interação com os colegas. O professor poderá anotar observações sobre o envolvimento e a criatividade dos alunos durante as dramatizações.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre emoções e criar um momento de dança onde as crianças possam expressar o medo de forma divertida. Além disso, utilizar espelhos para que as crianças possam observar suas próprias expressões faciais pode ser uma ótima forma de reflexão. Outra dica é trazer objetos que possam representar o medo, como uma lanterna para simular a escuridão, e discutir como esses objetos podem nos fazer sentir.