Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar medo

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar medo

Tema:

O tema deste plano de aula é a expressão de emoções, especificamente o medo, através de gestos e movimentos. A proposta é que as crianças explorem como o corpo pode comunicar sentimentos, utilizando a linguagem não verbal para expressar o que sentem.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de expressar e reconhecer emoções, especialmente o medo, utilizando gestos e movimentos corporais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das emoções através de atividades lúdicas.
  • Promover a imitação de gestos que representam o medo.
  • Desenvolver a comunicação não verbal entre as crianças.
  • Fomentar a escuta atenta e a interação durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Livros ilustrados sobre emoções.
  • Materiais audiovisuais com músicas e histórias.
  • Espaço amplo para a realização de atividades físicas.
  • Fantoches ou bonecos para dramatização.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças poderão explorar suas emoções de forma criativa. As atividades incluirão leitura de histórias, dramatizações e jogos de imitação.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com a leitura de uma história que aborde o medo, utilizando entonações e gestos expressivos.
  2. Após a leitura, discutir com as crianças sobre o que é o medo e como elas se sentem quando estão com medo.
  3. Propor que as crianças imitem gestos que representam o medo, como encolher os ombros, cobrir o rosto ou correr.
  4. Dividir as crianças em grupos e pedir que criem pequenas dramatizações onde possam expressar o medo através de gestos.
  5. Finalizar com uma roda de conversa onde cada grupo apresenta sua dramatização e as outras crianças tentam adivinhar o que está sendo representado.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar emoções através de gestos e a interação com os colegas. O professor pode anotar as observações e feedbacks durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre emoções e incentivar as crianças a dançar e expressar o medo através dos movimentos. Outra sugestão é utilizar fantoches para contar histórias que envolvam o medo, permitindo que as crianças interajam e façam perguntas. Além disso, criar um mural onde as crianças possam desenhar ou colar imagens que representem o medo pode ser uma ótima forma de finalizar a atividade, promovendo a expressão artística.

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