Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar sede

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar sede

Tema:

O tema deste plano de aula é a expressão de necessidades básicas, especificamente a sede, através de gestos. A atividade visa ajudar as crianças a reconhecerem e expressarem suas necessidades de forma não verbal, utilizando a linguagem corporal e gestos apropriados.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de expressar suas necessidades, como a sede, através de gestos, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a sensação de sede.
  • Incentivar a imitação de gestos que representam a sede.
  • Promover a interação entre as crianças através da comunicação não verbal.
  • Desenvolver a escuta ativa ao observar os gestos dos colegas.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Água em copos transparentes.
  • Imagens de crianças bebendo água.
  • Brinquedos que possam ser usados para simular a sede (ex: bonecos com boca seca).
  • Materiais audiovisuais com músicas que falem sobre água e sede.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas. As crianças serão convidadas a participar de jogos e dinâmicas que envolvam a expressão de sede através de gestos. O professor irá modelar os gestos e encorajar as crianças a imitá-los, criando um ambiente de aprendizado colaborativo.

Atividades:

  • Início da aula com uma roda de conversa sobre o que é sede e como podemos sentir essa necessidade.
  • Apresentação de imagens de crianças bebendo água e discussão sobre a importância da hidratação.
  • Atividade de imitação: o professor demonstra gestos que representam a sede (ex: mão na garganta, expressão facial de sede) e as crianças imitam.
  • Jogo de adivinhação: uma criança faz o gesto de sede e os colegas tentam adivinhar o que ela está expressando.
  • Encerramento com uma música que fale sobre água, incentivando as crianças a fazerem gestos enquanto cantam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as observações em um diário de classe, destacando os avanços e as dificuldades encontradas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir histórias que abordem a importância da água, utilizando livros ilustrados que chamem a atenção das crianças. Além disso, pode-se criar um mural com desenhos das crianças representando a água e a sede, promovendo um espaço de expressão artística. Outra sugestão é realizar uma atividade ao ar livre, onde as crianças possam sentir a sede após brincadeiras e, em seguida, fazer uma pausa para beber água, reforçando a experiência vivida.

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