Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar sede

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar sede

Tema:

O tema deste plano de aula é a expressão de necessidades básicas através de gestos, com foco na sede. A atividade busca estimular a comunicação não-verbal das crianças, ajudando-as a reconhecer e expressar suas necessidades de forma lúdica e interativa.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão e (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação e a expressão das crianças, utilizando gestos para representar a sede, desenvolvendo assim a habilidade de se comunicar de maneira não-verbal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a sensação de sede.
  • Incentivar a imitação de gestos que representam a sede.
  • Desenvolver a capacidade de comunicação através de gestos.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Água em copos transparentes.
  • Imagens de crianças bebendo água.
  • Livros ilustrados sobre a importância da hidratação.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
  • Brinquedos que possam ser utilizados para simular a ação de beber.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a expressar a sensação de sede através de gestos e imitações. A atividade começará com uma breve conversa sobre a importância da água e como podemos expressar que estamos com sede.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a água e a sede, mostrando imagens de crianças bebendo água.
  2. Apresentar gestos que representam a sede, como levar a mão à boca ou fazer um gesto de “beber”.
  3. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem reproduzir os gestos apresentados.
  4. Propor que cada criança desenhe uma situação em que está com sede e compartilhe com os colegas, utilizando gestos para expressar a sensação.
  5. Finalizar a atividade com um momento de hidratação, onde as crianças poderão beber água e praticar os gestos que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação entre elas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks sobre o desempenho de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir músicas que falem sobre água e sede, incentivando as crianças a dançar e fazer gestos enquanto cantam. Outra sugestão é criar um mural com os desenhos das crianças, onde elas podem colar imagens de água e bebidas saudáveis, promovendo a conscientização sobre a importância da hidratação. Além disso, o uso de fantoches ou bonecos pode tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente, permitindo que as crianças se expressem livremente.

Botões de Compartilhamento Social

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar sede

Plano de Aula: Fazer gestos para mostrar sede

Tema:

O tema deste plano de aula é a expressão de necessidades básicas através de gestos, focando em como as crianças podem comunicar a sensação de sede de forma lúdica e interativa.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a comunicação não verbal nas crianças, permitindo que elas expressem suas necessidades, como a sede, através de gestos e imitações.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção das crianças sobre a sensação de sede.
  • Incentivar a imitação de gestos que representam a sede.
  • Promover a interação entre as crianças através de atividades em grupo.
  • Desenvolver a escuta ativa ao participar de histórias e músicas relacionadas ao tema.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Água em copos transparentes.
  • Livros ilustrados sobre água e sede.
  • Instrumentos musicais simples (como chocalhos).
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor).
  • Fantoches ou bonecos para dramatização.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas que envolvem a comunicação e a expressão corporal. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, utilizando gestos e sons para expressar suas necessidades.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre a importância da água e como sentimos sede.
  2. Contar uma história que envolva um personagem que sente sede, utilizando gestos e entonações para ilustrar a narrativa.
  3. Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem criar gestos que representem a sede, como levar a mão à boca ou fazer caretas.
  4. Promover uma brincadeira musical onde as crianças imitam sons de água e fazem gestos que representam a sede enquanto ouvem uma canção sobre o tema.
  5. Finalizar com uma atividade de desenho, onde cada criança pode desenhar algo que represente a água ou a sede, e depois compartilhar com o grupo.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de imitar gestos e na interação com os colegas. Os educadores devem observar se as crianças conseguem expressar a sensação de sede de forma clara e se estão atentas às histórias e músicas apresentadas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano, considere incluir uma atividade sensorial onde as crianças possam tocar e sentir a água, como brincar com baldes de água e esponjas. Além disso, utilizar fantoches para dramatizar a história pode tornar a atividade mais envolvente. Incentivar as crianças a trazerem suas próprias garrafinhas de água pode também promover a autonomia e a consciência sobre a importância da hidratação.

Botões de Compartilhamento Social