Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo

Tema:

O tema deste plano de aula é a comunicação não verbal, especificamente o uso de gestos para expressar desejos e necessidades, como pedir um brinquedo. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da interação social entre as crianças da Educação Infantil.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão e (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação através de gestos, incentivando as crianças a expressarem seus desejos de forma clara e eficaz, utilizando o exemplo de pedir um brinquedo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a imitação de gestos.
  • Desenvolver a capacidade de comunicação não verbal.
  • Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
  • Fomentar o reconhecimento de objetos e brinquedos através de gestos.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados (bonecos, bolas, blocos, etc.)
  • Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas que incentivem gestos)
  • Livros ilustrados com personagens fazendo gestos
  • Espaço amplo para movimentação

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a observar e imitar gestos. A professora iniciará a aula com uma breve explicação sobre a importância da comunicação e como os gestos podem ser utilizados para pedir algo, como um brinquedo. Em seguida, serão realizadas as atividades propostas.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre seus brinquedos favoritos.
  2. Apresentar um vídeo curto que mostre crianças fazendo gestos para pedir brinquedos.
  3. Realizar uma leitura de um livro ilustrado, destacando os gestos dos personagens.
  4. Propor um jogo onde cada criança deve fazer um gesto para pedir um brinquedo, enquanto os colegas tentam adivinhar o que estão pedindo.
  5. Finalizar com uma atividade de música e movimento, onde as crianças imitam os gestos da canção.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a interação com os colegas. A professora poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades para ajustar futuras aulas.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, a professora pode incluir diferentes tipos de brinquedos para diversificar os gestos, como brinquedos de diferentes tamanhos e formas. Além disso, pode-se criar um mural com imagens de crianças fazendo gestos, para que as crianças possam se inspirar. Outra dica é usar músicas que tenham movimentos associados, para que as crianças possam se expressar de forma mais dinâmica e divertida.

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