Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo
Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo
Tema:
O tema deste plano de aula é a comunicação não verbal, especificamente o uso de gestos para expressar desejos e necessidades, como pedir um brinquedo. Essa atividade é fundamental para o desenvolvimento da linguagem e da interação social entre as crianças da Educação Infantil.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão e (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação através de gestos, incentivando as crianças a expressarem seus desejos de forma clara e eficaz, utilizando o exemplo de pedir um brinquedo.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a imitação de gestos.
- Desenvolver a capacidade de comunicação não verbal.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
- Fomentar o reconhecimento de objetos e brinquedos através de gestos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, bolas, blocos, etc.)
- Materiais audiovisuais (vídeos ou músicas que incentivem gestos)
- Livros ilustrados com personagens fazendo gestos
- Espaço amplo para movimentação
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a observar e imitar gestos. A professora iniciará a aula com uma breve explicação sobre a importância da comunicação e como os gestos podem ser utilizados para pedir algo, como um brinquedo. Em seguida, serão realizadas as atividades propostas.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão falar sobre seus brinquedos favoritos.
- Apresentar um vídeo curto que mostre crianças fazendo gestos para pedir brinquedos.
- Realizar uma leitura de um livro ilustrado, destacando os gestos dos personagens.
- Propor um jogo onde cada criança deve fazer um gesto para pedir um brinquedo, enquanto os colegas tentam adivinhar o que estão pedindo.
- Finalizar com uma atividade de música e movimento, onde as crianças imitam os gestos da canção.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a interação com os colegas. A professora poderá anotar as observações e feedbacks durante as atividades para ajustar futuras aulas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, a professora pode incluir diferentes tipos de brinquedos para diversificar os gestos, como brinquedos de diferentes tamanhos e formas. Além disso, pode-se criar um mural com imagens de crianças fazendo gestos, para que as crianças possam se inspirar. Outra dica é usar músicas que tenham movimentos associados, para que as crianças possam se expressar de forma mais dinâmica e divertida.