Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo
Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um brinquedo
Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para crianças de 0 a 1 ano e 6 meses, e tem como foco o desenvolvimento da comunicação não verbal através de gestos. O objetivo é incentivar as crianças a expressarem seus desejos e necessidades de forma lúdica e interativa, utilizando gestos para pedir um brinquedo.
Tema:
Fazer gestos para pedir um brinquedo
Habilidade BNCC:
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.
Objetivo geral:
Desenvolver a habilidade de comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos para expressar desejos e necessidades.
Objetivos específicos:
- Estimular a observação e a imitação de gestos.
- Promover a interação entre as crianças através de jogos e atividades lúdicas.
- Incentivar a expressão de sentimentos e desejos de forma clara.
- Desenvolver a atenção e a escuta ativa durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados (bonecos, bolas, blocos).
- Livros ilustrados com imagens de crianças brincando.
- Materiais audiovisuais (vídeos curtos de crianças brincando).
- Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas, onde as crianças serão incentivadas a usar gestos para se comunicar. As atividades incluirão jogos de imitação, leitura de histórias com gestos e músicas que estimulem a participação ativa das crianças.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando os brinquedos disponíveis e incentivando as crianças a escolherem um brinquedo através de gestos.
- Realizar uma leitura de um livro ilustrado, pedindo que as crianças apontem e imitem os gestos dos personagens.
- Promover um jogo de imitação, onde as crianças devem fazer gestos para pedir um brinquedo específico, enquanto os colegas tentam adivinhar qual é.
- Encerrar a atividade com uma música que envolva gestos, permitindo que as crianças se expressem livremente.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se comunicar através de gestos e a interação com os colegas. O educador deverá anotar as observações e feedbacks sobre o desempenho de cada criança.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir diferentes tipos de músicas e histórias que estimulem a participação das crianças. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de materiais visuais e auditivos pode ajudar a manter a atenção e o interesse dos pequenos durante as atividades.
