Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um lanche
Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um lanche
Tema:
O tema deste plano de aula é a comunicação não verbal, focando em como as crianças podem usar gestos para expressar suas necessidades, especificamente ao pedir um lanche. A proposta visa desenvolver a habilidade de se comunicar de forma eficaz, utilizando gestos que são facilmente compreendidos por adultos e colegas.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação efetiva entre as crianças, incentivando-as a usar gestos para solicitar um lanche, desenvolvendo assim suas habilidades de expressão e interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção e a utilização de gestos para comunicação.
- Desenvolver a capacidade de imitar gestos e expressões faciais.
- Fomentar o interesse por histórias e músicas que envolvam a temática de alimentação.
- Promover a interação entre as crianças durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Livros ilustrados sobre alimentação.
- Materiais audiovisuais com músicas e histórias.
- Cartazes com imagens de lanches.
- Brinquedos que imitam alimentos.
Metodologia:
A metodologia será baseada em atividades lúdicas que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, será feita uma roda de conversa sobre os lanches preferidos, onde cada criança poderá compartilhar suas experiências. Em seguida, serão apresentadas músicas e histórias que envolvem o tema de alimentação, estimulando a imitação de gestos e expressões. Após isso, as crianças serão divididas em grupos para criar seus próprios gestos que representem a ação de pedir um lanche.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre lanches preferidos, incentivando as crianças a falarem sobre o que gostam de comer.
- Apresentar uma música que envolva gestos, como “A canção do lanche”, e pedir para que as crianças imitem os gestos.
- Ler uma história que tenha ilustrações de lanches, pedindo para que as crianças apontem e imitem os gestos que representam os alimentos.
- Dividir as crianças em grupos e pedir que criem um gesto para pedir um lanche, apresentando para a turma.
- Finalizar a atividade com uma apresentação onde cada grupo demonstra seu gesto e explica o que representa.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a interação com os colegas. Será importante notar como cada criança se expressa e se utiliza os gestos de forma adequada ao contexto da atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir materiais sensoriais, como alimentos reais ou de brinquedo, para que as crianças possam manipular e relacionar os gestos com os objetos. Além disso, criar um mural com as ilustrações dos lanches e os gestos correspondentes pode ser uma forma de reforçar o aprendizado. Incentivar as crianças a trazerem de casa imagens de seus lanches favoritos também pode ser uma ótima maneira de personalizar a atividade e torná-la mais significativa.