Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um lanche

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir um lanche

Tema:

O tema deste plano de aula é a comunicação não verbal, utilizando gestos para expressar desejos e necessidades, especificamente o ato de pedir um lanche. Através de atividades lúdicas, as crianças aprenderão a se comunicar de forma eficaz, utilizando gestos que representam ações cotidianas.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a comunicação não verbal entre as crianças, incentivando-as a utilizar gestos para expressar suas necessidades e desejos, como pedir um lanche, de maneira clara e compreensível.

Objetivos específicos:

• Estimular a expressão corporal e a comunicação através de gestos.
• Desenvolver a capacidade de reconhecer e imitar gestos de outros.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Incentivar a escuta ativa e a atenção às histórias e músicas apresentadas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Livros ilustrados com histórias que envolvem lanches.
• Materiais audiovisuais com músicas e vídeos que utilizam gestos.
• Cartazes com ilustrações de diferentes lanches.
• Brinquedos que estimulem a imitação de gestos.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades práticas e lúdicas. As crianças serão incentivadas a participar ativamente, utilizando gestos para se comunicar. O professor irá mediar as atividades, promovendo a interação e a troca de experiências entre os alunos.

Atividades:

1. Início da aula com uma roda de conversa, onde o professor apresenta o tema e faz gestos para pedir um lanche, estimulando as crianças a imitarem.
2. Leitura de uma história que envolva o ato de pedir um lanche, com ênfase nos gestos. O professor deve usar entonações e gestos variados.
3. Atividade de imitação: as crianças devem imitar os gestos do professor e de colegas, criando suas próprias variações.
4. Divisão em grupos para criar uma pequena apresentação onde cada grupo deve representar o ato de pedir um lanche usando gestos.
5. Encerramento com uma música que envolva gestos, onde as crianças poderão se movimentar e expressar-se livremente.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar e criar gestos, além da interação com os colegas. O professor poderá fazer anotações sobre o progresso de cada criança, destacando suas habilidades de comunicação não verbal.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode:

• Incluir diferentes tipos de lanches e suas respectivas representações gestuais, ampliando o vocabulário gestual das crianças.
• Utilizar fantoches ou bonecos que ajudem a ilustrar a história e os gestos de forma mais divertida.
• Promover um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram ao usar gestos para se comunicar.
• Incentivar a criação de um mural com desenhos das crianças representando os lanches e os gestos que aprenderam.