Planejamentos de Aula BNCC Editáveis

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir uma música

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir uma música

Tema:

O tema deste plano de aula é a comunicação não verbal e a expressão através de gestos, utilizando a música como ferramenta de interação e aprendizado. A atividade visa estimular o reconhecimento e a imitação de gestos que representam pedidos de músicas, promovendo a participação ativa das crianças.

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a capacidade das crianças de se comunicarem através de gestos, promovendo a interação social e a expressão artística por meio da música.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva e a atenção das crianças ao som da música.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos relacionados às músicas.
  • Promover a socialização entre as crianças através de atividades em grupo.
  • Desenvolver a linguagem corporal e a expressão facial como formas de comunicação.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de música ou aparelho de som.
  • Brinquedos que possam ser usados como instrumentos musicais (pandeiros, chocalhos, etc.).
  • Imagens de gestos que representam ações de pedir uma música.
  • Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A metodologia será baseada em atividades lúdicas e interativas. As crianças serão convidadas a participar de uma roda de música, onde poderão ouvir diferentes canções e aprender a fazer gestos que representam pedidos de músicas. A atividade será dividida em etapas, começando com a apresentação dos gestos, seguida pela imitação e, por fim, a criação de uma pequena apresentação em grupo.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas favoritas, incentivando as crianças a falarem sobre suas preferências.
  • Apresentar uma música conhecida e ensinar os gestos que representam o pedido da música, como levantar as mãos ou bater palmas.
  • Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo escolha uma música para apresentar, criando seus próprios gestos.
  • Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre sua música e os gestos correspondentes, promovendo a interação entre todos.
  • Finalizar a atividade com um momento de desenho, onde as crianças poderão ilustrar a música que mais gostaram e os gestos que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação com os colegas. Além disso, será considerado o interesse demonstrado durante a roda de conversa e a apresentação final.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir diferentes estilos musicais, permitindo que as crianças conheçam e explorem a diversidade musical. Além disso, utilizar fantoches ou bonecos para representar os gestos pode tornar a atividade ainda mais divertida e envolvente. Criar um mural com as ilustrações feitas pelas crianças também pode ser uma ótima forma de valorizar o trabalho delas e estimular a criatividade.

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Plano de Aula: Fazer gestos para pedir uma música

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir uma música

Tema:

Fazer gestos para pedir uma música é uma atividade lúdica que envolve a comunicação não verbal, estimulando a expressão e a interação entre as crianças. Através de gestos, as crianças aprendem a se expressar e a se comunicar de forma divertida, desenvolvendo habilidades motoras e sociais.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive.

(EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar.

(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não verbal nas crianças, utilizando gestos para solicitar músicas, promovendo a interação e a expressão artística.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através da música.
  • Incentivar a imitação de gestos e movimentos.
  • Promover a socialização entre as crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a coordenação motora fina e grossa.
  • Fomentar a criatividade e a expressão individual.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Caixa de música ou aparelho de som.
  • Brinquedos que possam ser utilizados para imitar instrumentos musicais.
  • Imagens de gestos que representam diferentes músicas.
  • Materiais para desenho e pintura.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: apresentação, prática e reflexão. Na apresentação, o professor introduzirá a música e os gestos que serão utilizados. Na prática, as crianças irão imitar os gestos e solicitar a música. Por fim, na reflexão, será promovida uma conversa sobre a experiência.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas favoritas.
  2. Apresentar uma música e seus gestos correspondentes.
  3. Convidar as crianças a imitar os gestos enquanto a música toca.
  4. Propor que cada criança crie um gesto para uma música de sua escolha.
  5. Realizar uma apresentação onde cada criança poderá mostrar seu gesto e a música que escolheu.
  6. Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças podem ilustrar a música e o gesto que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação com os colegas. O professor poderá fazer anotações sobre o desenvolvimento de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a atividade, o professor pode incluir diferentes estilos musicais, como clássica, popular e folclórica, para ampliar o repertório musical das crianças. Além disso, é interessante utilizar instrumentos musicais de brinquedo para que as crianças possam explorar sons e ritmos. Criar um ambiente acolhedor e divertido, com cores e elementos que remetam à música, também pode ajudar a prender a atenção dos pequenos. Por fim, incentivar a participação dos pais, convidando-os para uma apresentação final, pode ser uma ótima maneira de integrar a família ao aprendizado da criança.

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Plano de Aula: Fazer gestos para pedir uma música

Plano de Aula: Fazer gestos para pedir uma música

Tema:

Fazer gestos para pedir uma música é uma atividade lúdica que envolve a comunicação não verbal, estimulando a interação e a expressão das crianças. Através de gestos, as crianças aprendem a se comunicar de forma criativa e divertida, desenvolvendo habilidades motoras e cognitivas.

Habilidade BNCC:

(EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive. (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas. (EI01EF05) Imitar as variações de entonação e gestos realizados pelos adultos, ao ler histórias e ao cantar. (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de expressar seus desejos e sentimentos através de gestos, promovendo a comunicação e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a atenção e a escuta ativa das crianças durante a atividade.
  • Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através dos gestos.
  • Incentivar a criatividade e a imaginação ao criar novos gestos para as músicas.
  • Promover a socialização entre as crianças ao pedir músicas em grupo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
  • Caixa de som ou aparelho de som para tocar músicas.
  • Imagens de gestos que podem ser utilizados para pedir músicas.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, etc.)

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: apresentação, prática e reflexão. Na apresentação, o professor irá mostrar diferentes gestos que podem ser usados para pedir músicas. Na prática, as crianças irão experimentar os gestos e escolher suas músicas favoritas. Por fim, na reflexão, as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos durante a atividade.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre músicas favoritas, estimulando as crianças a falarem sobre suas canções preferidas.
  2. Apresentar alguns gestos simples que podem ser usados para pedir músicas, como levantar a mão, bater palmas ou fazer um sinal com os dedos.
  3. Escolher uma música conhecida e praticar os gestos em conjunto, incentivando as crianças a imitarem.
  4. Dividir as crianças em grupos e pedir que cada grupo crie seus próprios gestos para uma música escolhida.
  5. Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre seus gestos e a música correspondente para os colegas.
  6. Finalizar com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar seus gestos e a música que mais gostaram.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças, a criatividade nos gestos e a interação social durante as atividades. O professor poderá anotar as observações e feedbacks para futuras atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir diferentes estilos musicais, como clássica, popular e folclórica, para ampliar o repertório das crianças. Além disso, pode-se utilizar recursos audiovisuais, como vídeos de apresentações musicais, para inspirar as crianças. Outra sugestão é promover uma “hora do show”, onde as crianças podem apresentar suas músicas e gestos para os pais ou outros grupos da escola, fortalecendo a autoestima e a confiança.

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