Plano de Aula: Fazer máscaras com diferentes expressões.

Plano de Aula: Fazer máscaras com diferentes expressões

Tema:

Fazer máscaras com diferentes expressões é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar suas emoções e a comunicação não verbal. Através da confecção de máscaras, os pequenos poderão vivenciar e expressar sentimentos como alegria, tristeza, raiva e surpresa, promovendo a empatia e a solidariedade entre os colegas.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas durante esta atividade incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a expressão emocional e a interação social entre as crianças, utilizando a confecção de máscaras como ferramenta para explorar e comunicar diferentes sentimentos.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a imaginação das crianças através da confecção de máscaras.
  • Promover a identificação e a expressão de emoções.
  • Fomentar a interação e o respeito entre os colegas durante a atividade.
  • Desenvolver habilidades motoras finas ao manusear diferentes materiais.
  • Incentivar a comunicação e a troca de ideias sobre as emoções representadas nas máscaras.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Papel colorido
  • Tesoura
  • Cola
  • Canetinhas e lápis de cor
  • Elásticos ou fita adesiva
  • Modelos de máscaras para inspiração
  • Espelho

Metodologia:

A atividade se inicia com uma breve conversa sobre emoções, onde o educador pode perguntar às crianças quais sentimentos elas conhecem e como elas se sentem em diferentes situações. Essa troca de ideias ajudará a criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos se sentirão à vontade para compartilhar suas experiências. Em seguida, o educador pode apresentar alguns exemplos de máscaras que representam diferentes expressões faciais, incentivando as crianças a observarem e identificarem as emoções que elas transmitem.

Após a discussão inicial, as crianças serão divididas em pequenos grupos, onde cada grupo receberá materiais para a confecção de suas máscaras. O educador deve circular entre os grupos, oferecendo orientações e sugestões, além de estimular a colaboração entre os pequenos. É importante que as crianças tenham liberdade para criar suas próprias máscaras, utilizando os materiais disponíveis e expressando suas emoções de forma única.

Durante a confecção, o educador pode promover momentos de reflexão, perguntando às crianças sobre as emoções que estão representando em suas máscaras e como elas se sentem ao usá-las. Essa etapa é fundamental para que as crianças desenvolvam a habilidade de se comunicar e compreender as emoções dos outros. Após a finalização das máscaras, cada criança poderá apresentar sua criação para o grupo, explicando a emoção que escolheu representar e o que a inspirou.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre emoções.
  • Apresentar exemplos de máscaras e discutir suas expressões.
  • Dividir as crianças em grupos e distribuir os materiais para confecção das máscaras.
  • Orientar as crianças durante o processo de criação, estimulando a colaboração.
  • Realizar uma apresentação onde cada criança compartilha sua máscara e a emoção que representa.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças durante as atividades, a interação entre elas e a capacidade de expressar suas emoções através das máscaras. O educador deve prestar atenção ao envolvimento dos alunos, à criatividade demonstrada e à habilidade de comunicação durante as apresentações.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que falem sobre emoções, promovendo uma experiência sensorial mais completa. Além disso, é interessante criar um mural com as máscaras confeccionadas, permitindo que as crianças vejam e reconheçam as expressões dos colegas. Outra sugestão é realizar uma atividade de dramatização, onde as crianças possam usar suas máscaras em pequenas encenações, explorando ainda mais as emoções de forma lúdica e interativa.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincar de “Adivinha a Emoção”, onde as crianças usam as máscaras e os colegas tentam adivinhar qual emoção está sendo representada.
  • Fazer um desfile de máscaras, onde cada criança pode mostrar sua criação e explicar a emoção que representa.
  • Promover uma roda de histórias, onde as crianças contam histórias que envolvem as emoções representadas nas máscaras.
  • Realizar uma atividade de pintura facial, onde as crianças podem pintar suas próprias expressões no rosto.
  • Incluir jogos de mímica, onde as crianças representam emoções sem falar, utilizando as máscaras como apoio.
  • Fazer um mural coletivo com as máscaras, onde cada criança pode adicionar uma frase sobre a emoção que escolheu.
  • Utilizar fantoches para contar histórias que envolvem emoções, incentivando a participação das crianças.
  • Promover uma atividade de dança, onde as crianças dançam de acordo com a emoção que suas máscaras representam.
  • Fazer uma sessão de fotos com as máscaras, criando um álbum de emoções.
  • Incluir uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem expressar como se sentem após a atividade.
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