Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as atividades do parque.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as atividades do parque

Tema:

Atividades lúdicas e interativas no parque, promovendo a exploração e a comunicação entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

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(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência de aprendizado que estimule a curiosidade e a comunicação entre as crianças, utilizando o ambiente do parque como espaço de exploração e interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a observação e a descrição das atividades realizadas no parque.
  • Promover a interação entre as crianças através de perguntas e respostas sobre as experiências no parque.
  • Desenvolver a habilidade de compartilhar e respeitar as opiniões dos colegas.
  • Fomentar a empatia e o cuidado nas interações sociais.
  • Incentivar a resolução de conflitos de forma pacífica e respeitosa.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Brinquedos e materiais do parque (balanços, escorregadores, etc.).
  • Fichas de perguntas sobre as atividades do parque.
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Cartazes com imagens de diferentes atividades do parque.
  • Caixa de som para músicas e sons do parque.

Metodologia:

A aula terá início com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências em parques. O educador fará perguntas abertas, estimulando as crianças a falarem sobre o que mais gostam de fazer no parque, como brincar nos balanços, correr, ou observar os passarinhos. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente de confiança e acolhimento, onde cada criança se sentirá à vontade para expressar suas opiniões e sentimentos.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão fichas com perguntas sobre as atividades do parque. Cada grupo terá a tarefa de discutir as perguntas e elaborar respostas coletivas. O educador circulará entre os grupos, auxiliando na comunicação e incentivando a escuta ativa. Essa atividade promoverá a colaboração e o respeito às opiniões dos colegas, além de desenvolver a habilidade de formular perguntas e respostas.

Em seguida, as crianças serão convidadas a explorar o parque, observando as diferentes atividades que podem ser realizadas. Durante essa exploração, o educador fará intervenções, sugerindo que as crianças façam perguntas umas às outras sobre o que estão vendo e fazendo. Essa dinâmica ajudará a reforçar a comunicação e a interação social, além de estimular a curiosidade e a observação crítica.

Por fim, a aula será encerrada com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar suas atividades favoritas no parque. O educador incentivará as crianças a compartilhar suas ilustrações e a explicar suas escolhas, promovendo mais uma vez a comunicação e a empatia entre os colegas.

Atividades:

  • Roda de conversa inicial sobre experiências em parques.
  • Divisão em grupos para discussão de perguntas sobre o parque.
  • Exploração do parque com foco na observação e interação.
  • Atividade de desenho sobre as atividades favoritas no parque.
  • Apresentação das ilustrações e compartilhamento das experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de comunicação e a interação com os colegas. O educador deverá prestar atenção ao desenvolvimento da empatia, do respeito às diferenças e da habilidade de resolver conflitos durante as interações. A apresentação das ilustrações também será um momento importante para avaliar a expressão individual e a capacidade de compartilhar experiências.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é importante que o educador esteja atento às dinâmicas do grupo, promovendo um ambiente seguro e acolhedor. Incentivar a participação de todas as crianças, respeitando o tempo de cada uma para se expressar, é fundamental. Além disso, utilizar músicas e sons do parque pode tornar a experiência ainda mais lúdica e envolvente.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de perguntas e respostas sobre as atividades do parque.
  • Caça ao tesouro com pistas relacionadas a diferentes áreas do parque.
  • Teatro de fantoches com histórias que acontecem no parque.
  • Criação de um mural coletivo com desenhos e colagens sobre o parque.
  • Atividades de movimento, como danças ou jogos de imitação de animais que vivem no parque.
  • Contação de histórias sobre aventuras em parques.
  • Brincadeiras de roda que envolvam perguntas sobre o que cada criança gosta de fazer no parque.
  • Desenhos em grupo, onde cada criança contribui com uma parte do parque.
  • Atividades sensoriais com elementos do parque, como folhas, pedras e flores.
  • Momentos de relaxamento com músicas suaves que remetam à natureza do parque.
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