Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as comidas favoritas.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as comidas favoritas

Tema:

O tema deste plano de aula é a exploração das comidas favoritas das crianças, promovendo a comunicação e a interação social entre elas. Através de perguntas e respostas, as crianças poderão compartilhar suas preferências alimentares, desenvolvendo habilidades de escuta e expressão verbal.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é estimular a comunicação entre as crianças, permitindo que elas expressem suas preferências alimentares e desenvolvam habilidades sociais, como a escuta ativa e o respeito às opiniões dos colegas.

Objetivos específicos:

  • Fomentar a expressão verbal ao fazer perguntas sobre as comidas favoritas.
  • Desenvolver a habilidade de escuta ativa durante as interações.
  • Promover o respeito às diferenças nas preferências alimentares.
  • Estimular a solidariedade e o cuidado nas interações.
  • Incentivar a troca de experiências e a construção de um ambiente colaborativo.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Cartões ilustrativos de diferentes comidas.
  • Um quadro branco ou flip chart para anotações.
  • Canetas coloridas.
  • Um espaço amplo para a realização das atividades.
  • Materiais para desenho, como papel e lápis de cor.

Metodologia:

A metodologia deste plano de aula será baseada em atividades lúdicas que incentivem a participação ativa das crianças. Inicialmente, o educador apresentará cartões ilustrativos de diversas comidas, estimulando a curiosidade e o interesse dos alunos. Em seguida, será realizada uma roda de conversa onde cada criança poderá compartilhar sua comida favorita, promovendo a escuta e o respeito às opiniões dos colegas. O educador deverá mediar a conversa, fazendo perguntas que incentivem as crianças a se expressarem mais sobre suas escolhas.

Após a roda de conversa, as crianças serão convidadas a desenhar suas comidas favoritas, o que permitirá que elas expressem suas preferências de forma criativa. Durante essa atividade, o educador deverá circular entre os alunos, incentivando a troca de ideias e promovendo a interação entre eles. Essa etapa é fundamental para que as crianças aprendam a valorizar as diferenças e a respeitar as escolhas alimentares dos colegas.

Por fim, será realizada uma atividade de grupo onde as crianças poderão criar um mural com os desenhos e as informações sobre as comidas favoritas, promovendo a colaboração e o trabalho em equipe. Essa atividade não apenas reforça o aprendizado sobre as preferências alimentares, mas também estimula a solidariedade e o cuidado nas interações.

Atividades:

  • Apresentação dos cartões ilustrativos de comidas.
  • Roda de conversa sobre as comidas favoritas.
  • Desenho das comidas favoritas.
  • Criação de um mural coletivo com os desenhos e informações.
  • Discussão sobre as diferenças nas preferências alimentares.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças durante as atividades. O educador deverá avaliar a capacidade de cada criança em se expressar, ouvir os colegas e respeitar as opiniões alheias. Além disso, a qualidade da interação e a colaboração nas atividades em grupo também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas relacionadas a comidas, como canções infantis que falem sobre frutas e vegetais. Outra dica é trazer amostras de algumas comidas para que as crianças possam ver e até experimentar, se possível, promovendo uma experiência sensorial completa. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo de adivinhação: as crianças devem adivinhar a comida favorita de um colega através de dicas.
  • Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre suas comidas favoritas.
  • Criação de um livro coletivo com as comidas favoritas de cada criança.
  • Atividade de culinária simples, como fazer uma salada de frutas.
  • Desenho livre onde as crianças podem criar suas próprias comidas.
  • Contação de histórias que envolvam comidas e suas origens.
  • Brincadeira de “O que você prefere?”, onde as crianças escolhem entre duas opções de comidas.
  • Criação de um jogo de memória com cartões de comidas.
  • Exploração de diferentes texturas de alimentos (se possível, com frutas e legumes).
  • Visita a um mercado ou feira local para conhecer diferentes alimentos.
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