Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as frutas do lanche.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as frutas do lanche

Tema:

Frutas e alimentação saudável

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando as frutas como tema central, para desenvolver habilidades sociais e de linguagem, além de incentivar hábitos alimentares saudáveis.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças sobre as frutas.
  • Desenvolver a habilidade de fazer e responder perguntas.
  • Promover o respeito às diferenças, ao discutir as características das frutas e das pessoas.
  • Fomentar a solidariedade e o cuidado nas interações durante as atividades.
  • Incentivar a comunicação clara e efetiva entre as crianças.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Frutas variadas (maçã, banana, laranja, etc.)
  • Cartazes com imagens de frutas
  • Brinquedos relacionados à alimentação (como frutas de plástico)
  • Materiais para desenho (papel, lápis de cor)
  • Caixa de perguntas (pode ser uma caixa decorada onde as crianças colocam suas perguntas)

Metodologia:

A aula se inicia com a apresentação das frutas, onde o educador traz uma variedade delas e as apresenta às crianças. É importante que as frutas sejam coloridas e atraentes para chamar a atenção dos pequenos. O educador pode fazer perguntas simples sobre as frutas, como “Qual é a fruta que é amarela?” ou “Qual fruta é redonda e vermelha?”. As crianças devem ser incentivadas a levantar a mão para responder, promovendo a interação e a participação de todos.

Após a apresentação, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos e distribuir as frutas entre elas. Cada grupo deve escolher uma fruta para explorar. As crianças podem tocar, cheirar e até mesmo provar as frutas, se possível. Durante essa atividade, o educador deve circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a curiosidade e a observação, como “Como é a textura dessa fruta?” ou “Qual é o sabor dela?”.

Em seguida, as crianças podem ser convidadas a desenhar a fruta escolhida e compartilhar com os colegas. O educador pode incentivar que cada criança faça perguntas sobre o desenho do colega, promovendo a comunicação e a troca de ideias. Essa atividade é fundamental para desenvolver a habilidade de fazer perguntas e ouvir as respostas dos outros.

Por fim, a aula pode ser encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam sobre as frutas e como elas podem ser importantes para a saúde. O educador pode registrar as perguntas feitas pelas crianças em uma caixa de perguntas, que pode ser utilizada em aulas futuras para continuar o desenvolvimento dessa habilidade.

Atividades:

  • Apresentação das frutas e perguntas iniciais.
  • Exploração sensorial das frutas em grupos.
  • Desenho da fruta escolhida.
  • Compartilhamento e perguntas entre os colegas.
  • Reflexão sobre a importância das frutas na alimentação.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de fazer perguntas e a interação com os colegas. O educador deve prestar atenção em como as crianças se comunicam e respeitam as diferenças durante as discussões. Além disso, a qualidade dos desenhos e a criatividade nas respostas também serão consideradas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, é interessante incluir músicas sobre frutas, como “A Banana é uma Fruta” ou “Fruta do Lobo”, que podem ser cantadas durante a aula. Outra sugestão é criar um mural com as frutas que as crianças trouxerem de casa, promovendo a troca de experiências e o respeito às diferenças culturais em relação à alimentação.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Jogo da memória com imagens de frutas.
  • Teatro de fantoches onde as frutas são personagens.
  • Caça ao tesouro com frutas escondidas pela sala.
  • Atividade de colagem com recortes de frutas de revistas.
  • Criação de uma receita simples utilizando as frutas.
  • Brincadeira de imitar as frutas (como a banana escorregadia).
  • Desenho coletivo de uma árvore frutífera.
  • Contação de histórias sobre frutas e suas origens.
  • Experimentos simples, como observar a oxidação da maçã cortada.
  • Criação de um diário das frutas, onde as crianças registram as frutas que experimentaram durante a semana.
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