Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as atividades recreativas.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre as atividades recreativas

Tema:

O tema deste plano de aula é a importância de fazer perguntas sobre as atividades recreativas, promovendo a interação e o desenvolvimento social das crianças. As atividades recreativas são fundamentais para o aprendizado e a socialização, e as perguntas ajudam a estimular a curiosidade e a reflexão das crianças sobre o que estão vivenciando.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

Objetivo geral:

O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação entre as crianças por meio de perguntas sobre as atividades recreativas, estimulando a comunicação, a empatia e o respeito às diferenças.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças por meio de perguntas sobre as atividades realizadas.
  • Promover a comunicação entre as crianças e os adultos, incentivando a expressão de ideias e sentimentos.
  • Desenvolver a capacidade de ouvir e respeitar a opinião dos colegas.
  • Fomentar atitudes de cuidado e solidariedade nas interações.
  • Trabalhar a resolução de conflitos de maneira respeitosa e orientada.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Brinquedos variados para atividades recreativas.
  • Materiais de desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
  • Cartazes com imagens de atividades recreativas.
  • Caixa de perguntas (pode ser uma caixa decorada onde as crianças podem colocar suas perguntas).
  • Um cronômetro para controlar o tempo das atividades.

Metodologia:

A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre as atividades recreativas que mais gostam. O educador irá fazer perguntas abertas, como “Qual é a sua atividade recreativa favorita e por quê?” Isso ajudará a criar um ambiente de diálogo e a estimular a expressão verbal das crianças.

Após a roda de conversa, as crianças serão divididas em grupos pequenos e cada grupo receberá um conjunto de brinquedos. O educador irá orientar as crianças a brincarem e, durante a atividade, fará perguntas como “O que você está fazendo?” ou “Como você se sente ao brincar com isso?”. Essas perguntas ajudarão as crianças a refletirem sobre suas ações e a se comunicarem entre si.

Ao final da atividade recreativa, será realizada uma nova roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a brincadeira. O educador incentivará a escuta ativa, pedindo que as crianças respeitem a vez de cada um ao falar e que façam perguntas aos colegas sobre o que ouviram.

Atividades:

  • Roda de conversa inicial sobre atividades recreativas.
  • Brincadeiras em grupos pequenos com perguntas orientadoras.
  • Roda de conversa final para compartilhar experiências.
  • Atividade de desenho onde as crianças desenharão sua atividade recreativa favorita e explicarão para os colegas.
  • Criação de uma caixa de perguntas onde as crianças poderão colocar perguntas sobre as atividades que gostariam de fazer.

Avaliação:

A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e de ouvir os colegas. O educador deverá prestar atenção nas interações, nas perguntas feitas e nas respostas dadas, valorizando cada contribuição e incentivando o respeito às opiniões dos outros.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas a atividades recreativas, promovendo um momento de dança e movimento. Além disso, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para se expressar. O uso de histórias que abordem o tema da amizade e do respeito às diferenças também pode ser uma ótima estratégia.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Brincadeira de “Quem sou eu?”, onde as crianças fazem perguntas para descobrir a atividade que o colega está representando.
  • Atividade de dramatização, onde as crianças encenam suas atividades recreativas favoritas.
  • Jogo de perguntas e respostas, onde as crianças devem responder perguntas sobre as atividades que realizaram.
  • Criação de um mural coletivo com desenhos e colagens sobre as atividades recreativas.
  • Contação de histórias que envolvam brincadeiras e a importância da amizade.
  • Atividade de “Caça ao tesouro”, onde as crianças devem seguir pistas e fazer perguntas para encontrar um prêmio.
  • Brincadeira de “Adivinhação”, onde uma criança descreve uma atividade e os colegas devem adivinhar qual é.
  • Momentos de relaxamento e respiração, onde as crianças podem compartilhar como se sentem após as atividades.
  • Atividades de jardinagem, onde as crianças podem fazer perguntas sobre o que plantaram e como cuidar das plantas.
  • Criação de um diário de atividades, onde as crianças podem desenhar e escrever sobre suas experiências recreativas.
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