Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o filme do dia.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o filme do dia
Tema:
Fazer perguntas sobre o filme do dia é uma atividade que estimula a curiosidade e a interação entre as crianças, promovendo o desenvolvimento da linguagem e do pensamento crítico. Ao assistirem a um filme, os pequenos têm a oportunidade de explorar narrativas, personagens e emoções, o que enriquece sua experiência de aprendizado.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos; (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios; (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender; (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças; (EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando o filme como ferramenta para estimular a curiosidade, a empatia e a expressão verbal.
Objetivos específicos:
- Estimular a capacidade de fazer perguntas e expressar opiniões sobre o filme assistido;
- Desenvolver a habilidade de escuta ativa e respeito às opiniões dos colegas;
- Promover a empatia ao discutir as emoções dos personagens;
- Fomentar a criatividade ao imaginar finais alternativos para a história;
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades propostas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Filme selecionado (com duração adequada para a faixa etária);
- Projetor ou TV para exibição;
- Folhas de papel e canetas coloridas;
- Brinquedos ou objetos que representem personagens do filme;
- Espaço para discussão em grupo.
Metodologia:
A metodologia deste plano de aula será centrada na exibição do filme, seguida de uma discussão guiada. Inicialmente, as crianças serão apresentadas ao filme, que deve ser escolhido com base em sua capacidade de despertar emoções e questionamentos. Após a exibição, será promovida uma roda de conversa onde as crianças poderão compartilhar suas impressões e fazer perguntas sobre o que assistiram. O educador deve incentivar a participação de todos, garantindo que cada criança tenha a oportunidade de se expressar.
Durante a discussão, o educador pode utilizar perguntas abertas para estimular o pensamento crítico, como “O que você achou do personagem principal?” ou “Como você se sentiu quando aconteceu aquela parte do filme?”. É importante que o educador escute atentamente as respostas, validando as opiniões das crianças e promovendo um ambiente seguro para a troca de ideias. Além disso, o educador pode introduzir atividades lúdicas que complementem a discussão, como dramatizações ou desenhos dos personagens.
As atividades devem ser planejadas para que as crianças possam explorar suas emoções e opiniões de forma criativa. Por exemplo, após a discussão, as crianças podem desenhar uma cena do filme que mais gostaram ou criar um final alternativo para a história. Essas atividades não apenas reforçam o conteúdo do filme, mas também ajudam as crianças a desenvolver habilidades motoras e criativas.
Atividades:
- Exibição do filme;
- Roda de conversa sobre o filme;
- Desenho de uma cena favorita;
- Criação de um final alternativo em grupo;
- Atividade de dramatização com os personagens do filme.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas discussões e atividades propostas. O educador deve prestar atenção à capacidade das crianças de expressar suas opiniões, fazer perguntas e respeitar as ideias dos colegas. Além disso, a avaliação pode incluir a observação do envolvimento das crianças nas atividades lúdicas e na dramatização, considerando a criatividade e a colaboração em grupo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode sugerir que as crianças tragam brinquedos ou objetos que representem os personagens do filme, promovendo uma interação ainda mais rica. Além disso, é interessante criar um mural com os desenhos e as histórias criadas pelas crianças, permitindo que elas compartilhem suas produções com a turma. O educador também pode incentivar a leitura de livros relacionados ao tema do filme, ampliando o universo de aprendizado.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de perguntas e respostas sobre o filme;
- Teatro de fantoches com os personagens;
- Criação de um livro coletivo com as histórias alternativas;
- Atividade de colagem com imagens do filme;
- Desenho livre sobre o que mais gostaram no filme;
- Criação de um mural temático com as emoções dos personagens;
- Brincadeira de “Quem sou eu?” com os personagens;
- Atividade de música e dança inspirada no filme;
- Contação de histórias relacionadas ao tema do filme;
- Exploração de jogos de tabuleiro que envolvam o enredo do filme.