Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que comeram no dia.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que comeram no dia

Tema:

Alimentação e hábitos saudáveis.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Promover a interação entre as crianças, estimulando a comunicação e a troca de experiências sobre a alimentação, desenvolvendo habilidades sociais e de linguagem.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças sobre os alimentos que consomem.
  • Desenvolver a habilidade de fazer e responder perguntas.
  • Promover a solidariedade e o respeito às diferenças nas escolhas alimentares.
  • Fomentar a comunicação entre as crianças e os adultos.
  • Encorajar a expressão de sentimentos e opiniões sobre a alimentação.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

  • Cartazes com imagens de diferentes alimentos.
  • Brinquedos de comida (frutas, verduras, pratos).
  • Caixa de perguntas (feita de papelão ou outro material).
  • Folhas de papel e lápis de cor.
  • Álbum de fotos de refeições (se possível).

Metodologia:

Inicie a aula reunindo as crianças em um círculo e apresente o tema do dia: “O que comemos?”. Utilize os cartazes com imagens de alimentos para despertar o interesse delas. Pergunte se alguém se lembra do que comeu no café da manhã ou no almoço. Incentive as crianças a compartilharem suas experiências, fazendo perguntas abertas que estimulem a conversa, como “Qual foi o seu alimento favorito hoje?” ou “Alguém comeu algo diferente?”.

Após a conversa inicial, introduza a caixa de perguntas. Explique que cada criança poderá fazer uma pergunta sobre a alimentação de seus colegas. As perguntas podem ser sobre sabores, cores ou texturas dos alimentos. Isso não só promove a interação, mas também ajuda as crianças a se expressarem e a respeitarem as opiniões dos outros. As crianças podem tirar perguntas da caixa e, em seguida, passar a vez para o colega ao lado.

Em seguida, proponha uma atividade de desenho. Peça que cada criança desenhe o que mais gostou de comer no dia. Isso ajudará a consolidar a experiência e a estimular a criatividade. Após a atividade, permita que as crianças compartilhem seus desenhos com a turma, explicando o que desenharam e por que escolheram aquele alimento. Essa atividade promove a comunicação e a expressão de sentimentos.

Finalize a aula com uma roda de conversa, onde as crianças podem falar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. Isso reforça a importância da alimentação e da comunicação, além de promover um ambiente de respeito e solidariedade.

Atividades:

  • Roda de conversa sobre o que comeram no dia.
  • Jogo de perguntas sobre alimentos utilizando a caixa de perguntas.
  • Atividade de desenho do alimento favorito.
  • Apresentação dos desenhos e compartilhamento de experiências.
  • Reflexão final sobre a importância de uma alimentação saudável.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de se expressar e a interação com os colegas. É importante notar como elas fazem perguntas e respondem, além de como respeitam as opiniões dos outros. A troca de experiências e a empatia serão os principais critérios de avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere incluir uma atividade de culinária simples, onde as crianças possam participar da preparação de um lanche saudável. Isso pode ser feito com frutas, como montar espetinhos de frutas ou fazer uma salada de frutas. Além disso, crie um mural com as fotos dos alimentos que as crianças trouxerem de casa, promovendo um espaço de compartilhamento e aprendizado sobre a diversidade alimentar.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Teatro de fantoches onde os personagens falam sobre suas comidas favoritas.
  • Jogo de memória com imagens de alimentos.
  • Caça ao tesouro com alimentos de brinquedo escondidos pela sala.
  • Criação de uma canção sobre alimentos e refeições.
  • Desenho coletivo de um grande prato saudável.
  • Contação de histórias sobre alimentos e suas origens.
  • Atividade de classificação de alimentos em grupos (frutas, verduras, grãos).
  • Brincadeira de imitação de alimentos (cada criança representa um alimento).
  • Criação de um diário alimentar onde as crianças podem desenhar o que comeram durante a semana.
  • Visita a um mercado local (se possível) para conhecer diferentes alimentos.
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