Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que comeram no lanche.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre o que comeram no lanche
Tema:
Alimentação e Interação Social
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Promover a interação e a comunicação entre as crianças, utilizando o tema da alimentação como um meio para desenvolver habilidades sociais e de linguagem, alinhadas às diretrizes da BNCC.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade das crianças sobre os alimentos consumidos.
- Desenvolver a habilidade de fazer e responder perguntas.
- Fomentar o respeito às diferenças nas preferências alimentares.
- Incentivar a solidariedade e o compartilhamento de experiências.
- Promover a escuta ativa e a comunicação efetiva entre os pares.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Cartões ilustrativos de diferentes alimentos.
- Um quadro branco ou flip chart para anotações.
- Materiais para desenho (papel, lápis de cor, giz de cera).
- Um lanche saudável para ser compartilhado.
- Um cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo das atividades.
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar o que comeram no lanche. O educador deverá fazer perguntas abertas, como “O que você trouxe para o lanche hoje?” ou “Qual é o seu lanche favorito e por quê?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e estimulará a participação de todos.
Após a roda de conversa, o educador apresentará cartões ilustrativos de diferentes alimentos, incentivando as crianças a nomeá-los e a falarem sobre suas experiências com esses alimentos. O educador pode perguntar: “Quem já comeu essa fruta?” ou “Como você se sente quando come esse lanche?”. Essa dinâmica ajudará a desenvolver a linguagem e a comunicação entre os alunos.
Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e receberão materiais para desenhar seus lanches favoritos. Cada grupo terá a tarefa de apresentar seu desenho e explicar por que escolheram aquele alimento, promovendo a escuta ativa e o respeito pelas opiniões dos colegas. O educador deverá circular entre os grupos, fazendo perguntas que estimulem a reflexão e a expressão verbal.
Por fim, a aula será encerrada com um momento de compartilhamento do lanche, onde as crianças poderão oferecer e experimentar os lanches umas das outras, reforçando a solidariedade e o respeito às diferenças. O educador pode aproveitar esse momento para reforçar a importância de compartilhar e cuidar dos colegas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre o lanche.
- Apresentação de cartões ilustrativos de alimentos.
- Desenho do lanche favorito.
- Apresentação dos desenhos em grupos.
- Compartilhamento do lanche entre as crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de se comunicar e na demonstração de atitudes de cuidado e solidariedade. O educador deverá anotar as interações e o envolvimento de cada criança, promovendo um feedback positivo e construtivo.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas sobre alimentos ou histórias que abordem o tema da alimentação saudável. Além disso, é importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas opiniões e experiências.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de adivinhação de alimentos: as crianças devem descrever um alimento sem nomeá-lo, e os colegas tentam adivinhar.
- Teatro de fantoches com personagens que falam sobre suas comidas favoritas.
- Criação de uma “árvore dos alimentos”, onde cada criança coloca um desenho de seu lanche favorito.
- Brincadeira de “mercadinho”, onde as crianças podem “vender” e “comprar” alimentos de papel.
- Atividade de colagem com recortes de revistas de diferentes alimentos.
- Contação de histórias sobre alimentos e suas origens.
- Desafio de montar um lanche saudável com os alimentos disponíveis.
- Jogo de memória com imagens de alimentos.
- Criação de uma música ou rima sobre o lanche.
- Exploração sensorial com diferentes texturas de alimentos (frutas, legumes, etc.).