Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os passeios da semana.
Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os passeios da semana
Tema:
Exploração e reflexão sobre as experiências vividas durante os passeios da semana, promovendo a comunicação e a interação entre as crianças.
Habilidade BNCC:
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Objetivo geral:
Proporcionar um espaço de diálogo e reflexão sobre os passeios realizados, incentivando as crianças a expressarem suas percepções e sentimentos, desenvolvendo habilidades de comunicação e socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e o interesse das crianças sobre os passeios realizados.
- Fomentar a expressão verbal e a escuta ativa entre os colegas.
- Promover a empatia e o respeito pelas experiências dos outros.
- Desenvolver a capacidade de fazer perguntas e buscar respostas.
- Incentivar a construção de narrativas sobre as experiências vividas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Álbum de fotos dos passeios realizados.
- Desenhos e pinturas feitas pelas crianças durante os passeios.
- Materiais de desenho (papel, lápis de cor, canetinhas).
- Espaço para roda de conversa.
- Caixa de perguntas (pode ser uma caixa decorada onde as crianças podem colocar suas perguntas).
Metodologia:
A aula será iniciada com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas lembranças sobre os passeios realizados na semana. O educador pode começar mostrando algumas fotos dos passeios, estimulando a curiosidade e a lembrança dos momentos vividos. É importante que as crianças se sintam à vontade para falar, por isso o educador deve criar um ambiente acolhedor e respeitoso, onde todos possam expressar suas opiniões e sentimentos.
Após a roda de conversa, o educador pode introduzir a caixa de perguntas. Cada criança terá a oportunidade de escrever ou desenhar uma pergunta sobre os passeios. Isso pode ser feito individualmente ou em pequenos grupos, dependendo da dinâmica da turma. As perguntas podem variar desde “Qual foi o lugar que mais gostamos?” até “O que aprendemos no passeio?”. O objetivo é que as crianças se sintam incentivadas a pensar criticamente sobre suas experiências.
Em seguida, o educador pode promover uma atividade de grupo, onde as crianças compartilham suas perguntas e tentam respondê-las coletivamente. Isso pode ser feito através de discussões em grupo ou até mesmo dramatizações, onde as crianças encenam o que mais gostaram nos passeios. Essa atividade não só promove a comunicação, mas também a colaboração entre os colegas, fortalecendo os laços sociais.
Para finalizar, as crianças podem criar um desenho ou uma pintura que represente o passeio que mais gostaram. Esse momento artístico permite que as crianças expressem suas emoções e reflexões de uma forma criativa, além de servir como um registro visual das experiências vividas.
Atividades:
- Roda de conversa sobre os passeios da semana.
- Exibição de fotos dos passeios para estimular a memória.
- Criação de perguntas sobre os passeios na caixa de perguntas.
- Discussão em grupo para responder as perguntas levantadas.
- Atividade artística: desenho ou pintura sobre o passeio preferido.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação das crianças nas atividades propostas, a capacidade de se expressar e de ouvir os colegas. O educador deve prestar atenção ao envolvimento das crianças nas discussões e na criação das perguntas, bem como na produção artística final. É importante que as crianças se sintam valorizadas em suas contribuições, reforçando a imagem positiva de si mesmas.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas relacionadas aos passeios ou histórias que abordem temas semelhantes. Além disso, é interessante criar um mural com as produções artísticas das crianças, promovendo um espaço de exposição e valorização do trabalho coletivo. O uso de recursos audiovisuais, como vídeos curtos dos passeios, também pode ser uma forma de relembrar as experiências e estimular novas discussões.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Jogo de perguntas e respostas sobre os passeios.
- Teatro de fantoches onde as crianças representam os passeios.
- Criação de um livro coletivo com as experiências dos passeios.
- Atividade de colagem com materiais coletados durante os passeios.
- Caça ao tesouro com pistas relacionadas aos passeios.
- Contação de histórias sobre aventuras em passeios.
- Criação de uma música sobre os passeios.
- Desenho coletivo em um grande papel kraft sobre o passeio.
- Brincadeira de imitação dos animais ou objetos vistos nos passeios.
- Exploração sensorial com materiais coletados durante os passeios (folhas, pedras, etc.).