Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os passeios feitos.

Plano de Aula: Fazer perguntas sobre os passeios feitos

Tema:

Exploração e reflexão sobre passeios realizados, promovendo a comunicação e a socialização entre as crianças.

Habilidade BNCC:

(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

Objetivo geral:

Promover a reflexão e a comunicação entre as crianças sobre os passeios realizados, estimulando a expressão oral e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular a curiosidade das crianças sobre os passeios feitos.
  • Desenvolver a habilidade de fazer e responder perguntas.
  • Promover a interação e o compartilhamento de experiências entre as crianças.
  • Estimular a empatia e o respeito pelas experiências dos colegas.
  • Fomentar a construção de uma imagem positiva de si e dos outros.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Álbum de fotos dos passeios realizados.
  • Desenhos e materiais de arte.
  • Fichas com perguntas ilustradas.
  • Espaço para roda de conversa.
  • Brinquedos e materiais lúdicos para dramatização.

Metodologia:

A aula se iniciará com uma roda de conversa, onde as crianças serão convidadas a compartilhar suas experiências sobre os passeios realizados. O educador pode iniciar a conversa mostrando fotos dos passeios e fazendo perguntas simples, como “O que você mais gostou de fazer?” ou “Quem estava com você?”. Essa interação inicial ajudará a criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sentirão à vontade para se expressar.

Após a roda de conversa, o educador pode dividir as crianças em pequenos grupos, onde cada grupo receberá uma ficha com perguntas ilustradas sobre os passeios. As crianças deverão discutir entre si e responder às perguntas, estimulando a comunicação e a colaboração. O educador circulará entre os grupos, ouvindo as discussões e fazendo intervenções quando necessário, para garantir que todos participem e se sintam incluídos.

Em seguida, cada grupo poderá criar um desenho ou uma colagem que represente o passeio que mais gostaram. Essa atividade artística permitirá que as crianças expressem suas emoções e memórias de forma criativa. Ao final, cada grupo apresentará sua obra para a turma, compartilhando o que aprenderam e vivenciaram durante o passeio.

Atividades:

  • Roda de conversa inicial sobre os passeios.
  • Distribuição de fichas com perguntas ilustradas.
  • Discussão em pequenos grupos para responder às perguntas.
  • Atividade artística: desenho ou colagem sobre o passeio.
  • Apresentação dos trabalhos para a turma.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação das crianças nas atividades propostas. O educador deverá observar se as crianças estão se comunicando, respeitando as opiniões dos colegas e demonstrando interesse nas experiências dos outros. Além disso, a qualidade das interações durante a roda de conversa e a apresentação dos trabalhos também serão consideradas na avaliação.

Dicas:

Para enriquecer o plano, o educador pode incentivar as crianças a trazerem objetos ou lembranças dos passeios, como ingressos, fotos ou souvenirs, para compartilhar com os colegas. Isso tornará a atividade ainda mais rica e significativa. Além disso, criar um mural com as obras das crianças e as fotos dos passeios pode ser uma ótima forma de registrar e valorizar as experiências vividas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

  • Fazer uma dramatização do passeio, onde as crianças podem representar os momentos mais marcantes.
  • Criar um jogo de perguntas e respostas sobre os passeios, utilizando cartões ilustrados.
  • Organizar uma caça ao tesouro com pistas relacionadas aos passeios.
  • Fazer um diário de bordo coletivo, onde cada criança pode desenhar e escrever sobre o que mais gostou.
  • Utilizar fantoches para contar histórias sobre os passeios realizados.
  • Realizar uma atividade de música e movimento, onde as crianças podem dançar e cantar sobre suas experiências.
  • Promover uma sessão de contação de histórias, onde as crianças podem compartilhar suas memórias.
  • Fazer uma atividade de culinária relacionada a um passeio, como preparar um lanche típico do lugar visitado.
  • Utilizar jogos de tabuleiro que envolvam perguntas sobre os passeios.
  • Realizar uma exposição das obras de arte criadas pelas crianças, convidando os pais para visitarem.
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