Plano de Aula: Fazer sons com o bater das mãos na cabeça
Plano de Aula: Fazer sons com o bater das mãos na cabeça
O plano de aula intitulado “Fazer sons com o bater das mãos na cabeça” é uma proposta educativa que visa estimular a percepção sonora e a coordenação motora das crianças na faixa etária de zero a um ano e seis meses. Este plano está alinhado às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e busca proporcionar experiências ricas em sons e ritmos, utilizando o próprio corpo como instrumento musical. A atividade promove a exploração sonora de forma lúdica, permitindo que os bebês descubram novas formas de se expressar e interagir com o ambiente ao seu redor.
Tema:
Fazer sons com o bater das mãos na cabeça.
Habilidade BNCC:
As habilidades da BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é promover a exploração sonora e a coordenação motora das crianças, utilizando o ato de bater as mãos na cabeça como uma forma de criar ritmos e sons, estimulando a criatividade e a expressão corporal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva através da exploração de sons corporais.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao realizar movimentos com as mãos.
- Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.
- Incentivar a criatividade ao criar diferentes ritmos e sons.
Duração aproximada:
50 minutos.
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
- Tapetes ou colchonetes para conforto das crianças.
- Brinquedos sonoros (como chocalhos) para complementar a atividade.
- Músicas infantis para embalar a atividade.
Metodologia:
A metodologia proposta para esta atividade é baseada na exploração e na interação. As crianças serão convidadas a se sentar em um círculo, onde poderão observar e participar ativamente. O educador iniciará a atividade demonstrando como fazer sons batendo as mãos na cabeça, incentivando as crianças a imitarem os movimentos. Após a demonstração, as crianças serão encorajadas a criar seus próprios ritmos, utilizando as mãos e, se desejarem, outros objetos sonoros disponíveis.
Atividades:
- Início da atividade com uma roda de conversa sobre sons e ritmos.
- Demonstrar como bater as mãos na cabeça e criar sons, incentivando a imitação.
- Propor que as crianças experimentem diferentes ritmos, batendo as mãos em diferentes partes do corpo.
- Incluir músicas infantis e convidar as crianças a acompanhar os sons com os movimentos das mãos.
- Finalizar a atividade com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar o que mais gostaram.
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador poderá anotar quais crianças se destacaram na exploração sonora e na interação com os colegas, além de avaliar a capacidade de seguir os ritmos propostos. A avaliação deve ser leve e lúdica, focando no desenvolvimento das habilidades e na alegria da atividade.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o educador pode incluir diferentes materiais sonoros, como panelas e colheres, para que as crianças possam explorar novos sons. Além disso, é interessante variar as músicas utilizadas, trazendo ritmos de diferentes culturas para ampliar o repertório sonoro das crianças. Outra sugestão é criar um momento de relaxamento ao final da atividade, onde as crianças possam ouvir sons da natureza, promovendo um fechamento tranquilo e harmonioso.
