Plano de Aula: Fazer sons com a boca (sons agudos)

Tema:

Fazer sons com a boca, explorando diferentes tonalidades e intensidades, com foco em sons agudos que estimulam a percepção auditiva das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva e a expressão corporal das crianças por meio da exploração de sons agudos produzidos com a boca, promovendo a criatividade e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a produção de sons agudos com a boca, como assobios e estalos.
• Promover a identificação de diferentes sons e suas origens.
• Incentivar a criatividade na criação de melodias simples utilizando sons corporais.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular objetos que produzem sons.
• Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para movimentação.
• Instrumentos musicais simples (como chocalhos e tambores).
• Materiais para desenho (papel, lápis, tintas).
• Caixas de som ou dispositivos para reprodução de músicas.
• Brinquedos que emitem sons.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a exploração dos sons, a criação de uma pequena apresentação e a reflexão sobre a experiência. No primeiro momento, as crianças serão convidadas a experimentar diferentes sons com a boca, como assobios, estalos e imitações de animais. No segundo momento, elas poderão criar uma pequena apresentação em grupo, utilizando os sons que aprenderam. Por fim, será realizada uma roda de conversa para que as crianças compartilhem suas experiências e aprendizados.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons que as crianças conhecem.
• Propor uma atividade de imitação de sons de animais, incentivando a produção de sons agudos.
• Dividir as crianças em grupos e fornecer instrumentos musicais para que criem uma pequena melodia.
• Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre sua criação sonora.
• Conduzir uma reflexão sobre os sons que mais gostaram e como se sentiram durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será considerado o desenvolvimento da percepção auditiva, a criatividade na produção de sons e a capacidade de trabalhar em grupo. Feedbacks serão dados durante a roda de conversa, valorizando as contribuições de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que tenham sons agudos e que possam ser reproduzidas durante a atividade. Utilize objetos do cotidiano que possam ser transformados em instrumentos, como garrafas plásticas e latas. Além disso, incentive as crianças a criar seus próprios instrumentos sonoros, promovendo a criatividade e a exploração de diferentes materiais. A interação com os pais também pode ser uma boa ideia, sugerindo que eles participem de uma apresentação final, criando um ambiente de celebração e aprendizado conjunto.

Plano de Aula: Fazer sons com a boca (sons agudos)

Tema:

Exploração de sons agudos produzidos com a boca, utilizando diferentes técnicas e ritmos para estimular a percepção auditiva e a criatividade das crianças.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Desenvolver a percepção auditiva e a expressão corporal das crianças por meio da exploração de sons agudos feitos com a boca, promovendo a criatividade e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a produção de sons agudos com a boca, como assobios e imitações de animais.
• Promover a identificação de diferentes sons e suas características.
• Incentivar a criatividade ao criar músicas e ritmos utilizando apenas a voz.
• Desenvolver a coordenação motora ao acompanhar os sons com movimentos corporais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para movimentação.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.).
• Materiais para desenho (papel, lápis, tintas).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a introdução aos sons agudos, a exploração criativa e a apresentação dos resultados. No primeiro momento, o professor irá demonstrar diferentes sons agudos que podem ser feitos com a boca, como assobios e imitações de animais, incentivando as crianças a imitá-los. No segundo momento, as crianças serão divididas em grupos para criar suas próprias músicas utilizando apenas a voz e os sons do corpo. Por fim, cada grupo apresentará sua criação para os colegas, promovendo a interação e o aprendizado coletivo.

Atividades:

• Iniciar a aula com uma roda de sons, onde cada criança imita um som agudo que conhece.
• Propor um jogo de imitação, onde o professor faz um som e as crianças devem reproduzir.
• Dividir as crianças em grupos e fornecer um tempo para que criem uma pequena canção utilizando sons agudos.
• Realizar uma apresentação em que cada grupo mostra sua canção e os sons que criaram.
• Convidar as crianças a desenhar algo que represente o som que mais gostaram durante a aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação dos sons e canções, e a capacidade de trabalhar em grupo. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a evolução de cada criança ao longo da aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir a utilização de músicas conhecidas que contenham sons agudos, permitindo que as crianças façam associações entre os sons e as canções. Além disso, é interessante criar um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças podem compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. O uso de recursos visuais, como vídeos de animais que emitem sons agudos, pode também ser uma excelente forma de engajar os pequenos e ampliar o aprendizado.