Plano de Aula: Fazer sons com a palma das mãos no rosto

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Plano de Aula: Fazer sons com a palma das mãos no rosto

Tema:

Exploração sonora e corporal através da produção de sons com as palmas das mãos no rosto, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Desenvolver a percepção sonora e a coordenação motora das crianças, utilizando o corpo como instrumento musical e promovendo a interação e a criatividade.

Objetivos específicos:

  • Estimular a exploração de sons corporais, especialmente com as palmas das mãos.
  • Incentivar a criação de ritmos e melodias simples utilizando o rosto como suporte sonoro.
  • Promover a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades.
  • Desenvolver a atenção e a concentração ao seguir ritmos e sons propostos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
  • Materiais sonoros como tambores, chocalhos e outros instrumentos simples.
  • Canções e músicas infantis que possam ser utilizadas durante a atividade.
  • Espelho grande para que as crianças possam observar suas expressões faciais.

Metodologia:

A atividade será dividida em três momentos: a apresentação, a exploração e a criação. No primeiro momento, o professor apresentará a proposta de fazer sons com as palmas das mãos no rosto, demonstrando como isso pode ser feito. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar diferentes sons, batendo as palmas nas bochechas, queixo e testa, criando uma variedade de ritmos. No terceiro momento, as crianças poderão criar suas próprias músicas ou ritmos, utilizando as palmas das mãos e o rosto, incentivando a criatividade e a expressão pessoal.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre isso.
  • Demonstrar como fazer sons com as palmas das mãos no rosto, incentivando as crianças a imitarem.
  • Dividir as crianças em grupos e desafiá-las a criar uma pequena apresentação utilizando os sons que aprenderam.
  • Utilizar um espelho para que as crianças possam observar suas expressões enquanto fazem os sons, promovendo a auto-observação.
  • Finalizar com uma apresentação em grupo, onde cada grupo mostrará sua criação sonora para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada nas criações sonoras e a capacidade de seguir ritmos e sons propostos. O professor poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a interação de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de músicas e ritmos para diversificar a experiência sonora.
  • Utilizar objetos do ambiente que possam produzir sons, como caixas, garrafas e outros materiais recicláveis.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios instrumentos musicais para compartilhar com os colegas.
  • Realizar a atividade em diferentes momentos do dia, como parte de uma rotina musical.
  • Propor desafios de ritmo, onde as crianças devem imitar sons e ritmos criados pelo professor ou por colegas.
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