Plano de Aula: Fazer sons com assobios curtos

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Plano de Aula: Fazer sons com assobios curtos

Tema:

Exploração sonora através de assobios curtos, utilizando o corpo e objetos do ambiente para criar diferentes sons e ritmos.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando assobios curtos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
  • Desenvolver a habilidade de produzir sons com o corpo e objetos.
  • Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
  • Incentivar a exploração de diferentes ritmos e melodias.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Objetos do ambiente (garrafas, potes, caixas, etc.)
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.)
  • Materiais para desenho (papel, lápis, tintas)
  • Caixas de som ou dispositivos para reprodução de músicas.

Metodologia:

A aula será dividida em três etapas principais: exploração sonora, criação de sons e atividade de expressão artística. Iniciaremos com uma roda de conversa sobre os diferentes sons que podemos produzir, seguido por uma atividade prática onde as crianças experimentarão assobios curtos e outros sons com os objetos disponíveis. Em seguida, elas serão convidadas a criar uma pequena apresentação sonora em grupos, utilizando os sons que aprenderam.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons: Perguntar às crianças que sons elas conhecem e como podem produzi-los.
  2. Apresentar diferentes objetos e demonstrar como produzir sons com eles, incentivando as crianças a imitarem.
  3. Dividir as crianças em grupos e fornecer a cada grupo um conjunto de objetos para que possam explorar e criar seus próprios sons.
  4. Conduzir uma atividade de assobios curtos, ensinando as crianças a assobiar e incentivando-as a criar ritmos.
  5. Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre os sons que criou, promovendo a interação e a troca de experiências.
  6. Finalizar a aula com uma atividade de desenho, onde as crianças poderão ilustrar os sons que mais gostaram de produzir.

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades. Será considerado o desenvolvimento da criatividade, a capacidade de trabalhar em grupo e a exploração sonora. As crianças também poderão compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade, contribuindo para a avaliação qualitativa do aprendizado.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas que as crianças conheçam e gostem, utilizando-as como base para a exploração sonora. Além disso, promova um ambiente acolhedor e estimulante, onde as crianças se sintam à vontade para experimentar e criar. Utilize diferentes espaços da sala ou do pátio para diversificar as experiências sonoras e incentive as crianças a trazerem objetos de casa que possam ser utilizados nas atividades. Por fim, registre as produções sonoras e visuais das crianças, criando um portfólio que poderá ser compartilhado com os pais.

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