Plano de Aula: Fazer sons com batidas no peito
Plano de Aula: Fazer sons com batidas no peito
Tema:
Fazer sons com batidas no peito é uma atividade lúdica que permite às crianças explorar a sonoridade do próprio corpo, promovendo a consciência corporal e a percepção auditiva. Através dessa prática, os pequenos poderão se divertir enquanto desenvolvem habilidades motoras e musicais.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando o próprio corpo, especificamente através de batidas no peito, estimulando a criatividade e a expressão musical.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva das crianças ao identificar diferentes ritmos e sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina e grossa através da atividade de fazer batidas no peito.
- Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante a realização das atividades.
- Incentivar a criatividade ao permitir que as crianças criem suas próprias sequências rítmicas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para a realização da atividade.
- Instrumentos musicais simples (como tambores ou pandeiros) para comparação.
- Materiais para desenho, como papel e lápis, para registrar as batidas.
- Caixas de som ou um dispositivo para tocar músicas infantis.
Metodologia:
A atividade será dividida em três etapas principais. Na primeira etapa, as crianças serão apresentadas à ideia de fazer sons com o corpo, especificamente batendo no peito. O educador demonstrará diferentes ritmos e convidará as crianças a imitarem. Na segunda etapa, as crianças serão divididas em grupos e deverão criar suas próprias sequências de batidas, explorando a criatividade e a interação. Por fim, na terceira etapa, cada grupo apresentará sua sequência para os demais, promovendo um momento de apreciação e troca.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos.
- Demonstrar como fazer batidas no peito e convidar as crianças a experimentarem.
- Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar uma sequência rítmica.
- Realizar uma apresentação em que cada grupo mostre sua sequência para os colegas.
- Convidar as crianças a desenhar ou escrever sobre a experiência de fazer sons com o corpo.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade nas sequências rítmicas e a interação durante as apresentações. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e a compreensão dos alunos em relação ao tema proposto.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o educador pode incluir músicas que tenham batidas marcadas, permitindo que as crianças acompanhem com as batidas no peito. Além disso, é interessante criar um momento de reflexão ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades. O uso de materiais visuais, como cartazes com ritmos, pode ajudar a fixar o aprendizado e tornar a aula ainda mais dinâmica.
