Plano de Aula: Fazer sons com batidas no rosto

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Plano de Aula: Fazer sons com batidas no rosto

Tema:

Exploração sonora através de batidas no rosto, utilizando diferentes partes do corpo para criar ritmos e sons variados.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando o próprio corpo, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a expressão corporal através da produção de sons.
  • Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao realizar batidas no rosto.
  • Promover a socialização e a interação entre as crianças durante as atividades em grupo.
  • Incentivar a percepção auditiva e a identificação de diferentes sons.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e seguro para as crianças se movimentarem.
  • Espelhos para que as crianças possam observar suas expressões e movimentos.
  • Materiais sonoros como tambores, chocalhos e outros instrumentos musicais.
  • Canções infantis conhecidas para acompanhamento.

Metodologia:

A atividade será dividida em três partes principais: a introdução ao som, a exploração das batidas e a criação de uma pequena apresentação. Inicialmente, as crianças serão apresentadas a diferentes sons que podem ser produzidos com o corpo, como palmas, estalos e batidas no rosto. Em seguida, elas serão incentivadas a experimentar esses sons, observando como cada parte do corpo pode produzir ritmos distintos.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos. Perguntar às crianças que sons elas conhecem e como podem produzi-los.
  2. Demonstrar como fazer batidas no rosto, utilizando as palmas das mãos e os dedos. Incentivar as crianças a imitar os sons.
  3. Dividir as crianças em grupos e fornecer diferentes materiais sonoros. Cada grupo deve criar uma sequência de sons utilizando o corpo e os instrumentos.
  4. Realizar uma apresentação onde cada grupo compartilha sua criação sonora com os demais, promovendo a interação e o respeito pelo trabalho dos colegas.
  5. Finalizar com uma roda de música, onde as crianças podem cantar e acompanhar com batidas no corpo, integrando o que aprenderam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade na produção de sons e a capacidade de trabalhar em grupo. Os educadores poderão anotar as observações sobre o envolvimento e a interação de cada criança durante a aula.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer a experiência, os educadores podem incluir diferentes estilos musicais e sons da natureza, promovendo uma diversidade sonora. Além disso, é interessante criar um momento de reflexão ao final da aula, onde as crianças possam compartilhar o que mais gostaram e o que aprenderam. Incorporar elementos visuais, como desenhos que representem os sons, pode também ser uma forma de integrar as habilidades gráficas ao plano de aula.

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