Plano de Aula: Fazer sons com copos cheios de grãos.
Plano de Aula: Fazer sons com copos cheios de grãos
Tema:
Exploração sonora através de copos cheios de grãos, promovendo a percepção auditiva e a criatividade das crianças.
Etapa:
Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando copos cheios de grãos, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
- Promover a exploração sensorial através de diferentes texturas e sons.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao manipular os copos e os grãos.
- Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Copos plásticos ou de vidro (dependendo da segurança do ambiente).
- Grãos variados (feijão, arroz, lentilha, etc.).
- Colheres de plástico ou madeira.
- Panos para limpeza.
- Caixas de som ou instrumentos musicais simples (opcional).
Metodologia:
A atividade se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os copos e os grãos, explicando que cada grão pode produzir um som diferente. As crianças são incentivadas a tocar os grãos e ouvir os sons que eles fazem ao serem mexidos. O educador pode demonstrar como fazer sons diferentes ao agitar os copos, criando um ambiente de curiosidade e exploração.
Após a introdução, as crianças são divididas em pequenos grupos, onde cada grupo recebe um conjunto de copos e grãos. O educador circula entre os grupos, observando e auxiliando as crianças na manipulação dos materiais. Durante essa fase, é importante que as crianças experimentem diferentes combinações de grãos e copos, criando seus próprios ritmos e sons.
Em seguida, os grupos são convidados a apresentar suas criações sonoras para os demais colegas. O educador pode sugerir que cada grupo crie uma pequena “canção” utilizando os sons que produziram, incentivando a colaboração e a criatividade. Essa apresentação pode ser acompanhada de movimentos corporais, tornando a atividade ainda mais lúdica e dinâmica.
Por fim, a atividade pode ser encerrada com uma reflexão em grupo sobre os sons que cada um criou e o que mais gostaram de fazer. O educador pode registrar as impressões das crianças em um mural, valorizando suas experiências e criações.
Atividades:
- Exploração livre: As crianças podem explorar os grãos dentro dos copos, mexendo e ouvindo os sons que produzem.
- Criação de ritmos: As crianças são desafiadas a criar ritmos diferentes, utilizando os copos e os grãos.
- Apresentação em grupo: Cada grupo apresenta sua criação sonora, incentivando a escuta ativa.
- Movimentos corporais: As crianças podem acompanhar os sons com movimentos, criando uma dança sonora.
- Reflexão final: Conversa em grupo sobre as experiências vividas durante a atividade.
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a criatividade, a capacidade de trabalhar em grupo e a exploração dos sons. Feedbacks individuais e coletivos podem ser dados ao final da atividade, valorizando as experiências de cada criança.
Dicas:
Para enriquecer o plano, o educador pode incluir músicas que as crianças conhecem e incentivá-las a reproduzir os ritmos com os copos. Além disso, é interessante variar os materiais utilizados, como diferentes tipos de grãos ou até mesmo outros objetos que possam produzir sons, como tampas ou caixas. A criação de um ambiente sonoro diversificado pode estimular ainda mais a curiosidade e a exploração das crianças.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Caça ao som: Esconder copos com grãos em diferentes locais e as crianças devem encontrá-los e reproduzir os sons.
- Jogo dos ritmos: O educador bate palmas e as crianças devem imitar o ritmo com os copos.
- História sonora: Contar uma história onde os sons dos copos representam diferentes personagens.
- Desafio do silêncio: As crianças devem tentar fazer sons com os copos sem falar.
- Criação de instrumentos: Usar os copos para criar uma orquestra, cada grupo com um tipo de som.
- Desenho sonoro: As crianças desenham enquanto ouvem os sons que produzem.
- Roda de canções: Cantar músicas conhecidas enquanto tocam os copos.
- Exploração de texturas: Adicionar diferentes materiais aos copos para explorar novos sons.
- Teatro de sons: Criar pequenas cenas onde os sons dos copos representam ações.
- Jogo da memória sonora: As crianças devem lembrar os sons que ouviram e reproduzi-los.
