Plano de Aula: Fazer sons com estalar de dedos
Plano de Aula: Fazer sons com estalar de dedos
Tema:
Exploração sonora com o corpo e objetos do ambiente.
Habilidade BNCC:
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando o estalar de dedos, promovendo a percepção auditiva e a coordenação motora.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção sonora através do estalar de dedos.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao realizar o movimento de estalar os dedos.
- Incentivar a criatividade ao criar ritmos e sons variados.
- Promover a interação e a socialização entre as crianças durante as atividades.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Ambiente tranquilo e acolhedor.
- Materiais sonoros como tambores, chocalhos e outros instrumentos simples.
- Brinquedos que produzem sons.
- Espaço para movimentação e dança.
Metodologia:
A atividade será dividida em três momentos: a exploração do som, a criação de ritmos e a apresentação em grupo. Inicialmente, as crianças serão convidadas a experimentar o som do estalar de dedos, observando como esse som pode ser diferente dependendo da força e da velocidade. Em seguida, elas serão incentivadas a criar ritmos utilizando os dedos e outros instrumentos sonoros disponíveis. Por fim, as crianças poderão se apresentar em pequenos grupos, mostrando suas criações sonoras.
Atividades:
- Início da aula: Reunir as crianças em um círculo e apresentar o som do estalar de dedos, pedindo que imitem.
- Exploração: Propor que as crianças experimentem diferentes formas de estalar os dedos, variando a intensidade e a velocidade.
- Criação de ritmos: Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar um ritmo utilizando o estalar de dedos e outros instrumentos.
- Apresentação: Cada grupo terá a oportunidade de apresentar seu ritmo para os colegas, promovendo a escuta e a valorização do trabalho em equipe.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na criação de ritmos e a interação com os colegas. O professor poderá anotar as observações e feedbacks, promovendo um diálogo sobre as experiências sonoras vivenciadas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer a aula, o professor pode incluir músicas conhecidas e convidar as crianças a acompanhar o ritmo com o estalar de dedos. Além disso, utilizar diferentes ambientes, como o pátio ou a sala de música, pode proporcionar novas experiências sonoras. Outra sugestão é integrar a atividade com a arte, permitindo que as crianças desenhem ou pintem enquanto escutam os sons que criaram, conectando assim a experiência auditiva com a expressão gráfica.
