Plano de Aula: Fazer sons com o bater das mãos na cabeça

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Plano de Aula: Fazer sons com o bater das mãos na cabeça

Este plano de aula é uma proposta criativa e interativa que visa explorar a produção de sons utilizando o próprio corpo, especificamente o ato de bater as mãos na cabeça. A atividade é alinhada às diretrizes da BNCC, proporcionando uma experiência lúdica e educativa para crianças da Educação Infantil, especialmente para os bebês de zero a um ano e seis meses. Através dessa atividade, as crianças poderão desenvolver habilidades motoras, auditivas e cognitivas, enquanto se divertem e interagem com seus colegas.

Tema:

Produção de Sons Corporais

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Proporcionar uma experiência sensorial e auditiva que permita às crianças explorar e criar sons utilizando o corpo, promovendo a consciência corporal e a socialização.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção auditiva através da produção de sons.
  • Desenvolver a coordenação motora fina e grossa ao bater as mãos na cabeça.
  • Incentivar a criatividade e a expressão corporal.
  • Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Um espaço amplo e seguro para a realização da atividade.
  • Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
  • Instrumentos musicais simples (como pandeiros ou maracas) para complementar a atividade.
  • Canções infantis que incentivem a participação.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se movimentar livremente. O educador iniciará a aula apresentando diferentes sons que podem ser feitos com o corpo, como bater palmas, estalar os dedos e, claro, bater as mãos na cabeça. As crianças serão convidadas a imitar os sons e a explorar a produção de novos sons, incentivando a criatividade. O educador pode também utilizar músicas conhecidas para que as crianças acompanhem os ritmos com os sons corporais.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e a importância deles em nosso cotidiano.
  • Demonstrar como fazer sons batendo as mãos na cabeça e convidar as crianças a imitarem.
  • Propor uma brincadeira onde cada criança deve criar um som diferente e os colegas tentam adivinhar qual é.
  • Utilizar instrumentos musicais para acompanhar os sons feitos com o corpo, criando uma sinfonia divertida.
  • Finalizar a atividade com uma canção onde todos possam participar batendo as mãos na cabeça e fazendo outros sons corporais.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O educador deve prestar atenção na capacidade das crianças de imitar os sons, na interação com os colegas e na criatividade ao criar novos sons. Feedback positivo deve ser dado para encorajar a expressão e a participação de todos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes ritmos e estilos musicais para diversificar a experiência sonora.
  • Utilizar objetos do ambiente, como caixas ou garrafas, para criar sons adicionais.
  • Incentivar as crianças a trazerem seus próprios instrumentos ou objetos que possam fazer barulho.
  • Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para aproveitar os sons da natureza.
  • Registrar a atividade em fotos ou vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.
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