Plano de Aula: Fazer sons com o bater dos dedos na mesa

Publicado em por

Plano de Aula: Fazer sons com o bater dos dedos na mesa

Tema:

Exploração sonora através do corpo e objetos do ambiente, utilizando o bater dos dedos na mesa como forma de criar ritmos e sons variados.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e criar sons utilizando o bater dos dedos na mesa, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
  • Promover a exploração de diferentes ritmos e sons.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através do movimento dos dedos.
  • Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Mesas ou superfícies planas para as crianças baterem os dedos.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos, etc.) para complementar a atividade.
  • Materiais para desenho (papel, lápis, tintas) para registrar a experiência sonora.
  • Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas de fundo.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais. Primeiro, as crianças serão convidadas a explorar os sons que podem ser produzidos com o bater dos dedos na mesa, experimentando diferentes ritmos e intensidades. Em seguida, elas serão incentivadas a criar uma pequena “canção” utilizando esses sons, podendo também incorporar os instrumentos musicais disponíveis. Por fim, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade, conectando a experiência sonora com a expressão artística.

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre música.
  2. Demonstrar como fazer sons com os dedos na mesa, criando um ritmo simples e pedindo que as crianças imitem.
  3. Dividir as crianças em grupos e dar a cada grupo a tarefa de criar um ritmo diferente usando os dedos.
  4. Reunir todos os grupos e permitir que cada um apresente seu ritmo, incentivando a interação e a escuta ativa.
  5. Introduzir os instrumentos musicais e convidar as crianças a usá-los junto com os sons que criaram.
  6. Finalizar a atividade com um momento de expressão artística, onde as crianças desenham ou pintam suas experiências sonoras.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a criatividade na criação dos ritmos e a capacidade de trabalhar em grupo. Também será importante avaliar como as crianças expressam suas experiências através da arte, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, considere incluir músicas de diferentes culturas para ampliar a experiência sonora. Além disso, utilize diferentes superfícies para explorar como o som muda de acordo com o material. Proporcione momentos de improvisação musical, onde as crianças possam criar livremente, e incentive a troca de ideias entre elas sobre os sons que estão criando. Por fim, registre as atividades com fotos ou vídeos, permitindo que as crianças revisitem suas experiências posteriormente.

Botões de Compartilhamento Social