Plano de Aula: Fazer sons com o bater dos dedos na mesa

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Plano de Aula: Fazer sons com o bater dos dedos na mesa

Tema:

Exploração sonora com o corpo e objetos do ambiente.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica onde as crianças possam explorar e criar sons utilizando o bater dos dedos na mesa, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

  • Estimular a criatividade ao criar diferentes ritmos com os dedos.
  • Desenvolver a coordenação motora fina através do movimento dos dedos.
  • Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
  • Explorar a relação entre sons e movimentos corporais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Mesas ou superfícies planas.
  • Materiais sonoros como tambores, caixas e outros objetos que possam ser utilizados para criar sons.
  • Instrumentos musicais simples, como pandeiros ou chocalhos.
  • Um aparelho de som para tocar músicas variadas.

Metodologia:

A aula será dividida em três momentos principais: a apresentação dos sons, a exploração individual e a criação em grupo. No primeiro momento, o professor demonstrará como fazer sons com os dedos na mesa, incentivando as crianças a imitarem. No segundo momento, as crianças serão convidadas a explorar diferentes formas de criar sons, utilizando não apenas os dedos, mas também outros objetos disponíveis. Por fim, no terceiro momento, as crianças se reunirão em grupos para criar uma pequena apresentação musical, utilizando os sons que aprenderam.

Atividades:

  • Início da aula: O professor inicia batendo os dedos na mesa, criando um ritmo simples e convidando as crianças a acompanhá-lo.
  • Exploração individual: As crianças são incentivadas a experimentar diferentes batidas e ritmos, utilizando apenas os dedos ou outros objetos disponíveis.
  • Criação em grupo: As crianças se dividem em pequenos grupos e criam uma apresentação onde cada grupo deve apresentar um ritmo diferente, utilizando os sons que exploraram.
  • Apresentação final: Cada grupo apresenta sua criação para os demais, promovendo um momento de apreciação e troca de experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a criatividade demonstrada na exploração dos sons e a capacidade de trabalhar em grupo durante a apresentação final.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir músicas conhecidas e incentivar as crianças a reproduzirem os ritmos com os dedos.
  • Utilizar diferentes superfícies para explorar como o som muda ao bater em materiais variados.
  • Propor desafios, como criar uma sequência de batidas que as outras crianças devem imitar.
  • Incentivar a criação de letras para as músicas que as crianças inventarem, promovendo a integração entre som e linguagem.
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