Plano de Aula: Gestos de apontar para algo colorido

Uma introdução ao plano de aula. Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para bebês de zero a 1 ano e 6 meses. A proposta é explorar os gestos de apontar, utilizando objetos coloridos para estimular a comunicação e a expressão corporal das crianças. A atividade busca promover a interação e a descoberta das cores, além de desenvolver habilidades motoras e sociais.

Tema:

Gestos de apontar para algo colorido

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a capacidade de apontar e identificar cores, promovendo a expressão corporal e a comunicação entre as crianças.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual através da identificação de cores.
• Promover a imitação de gestos e movimentos relacionados ao ato de apontar.
• Incentivar a interação social entre os bebês durante a atividade.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear objetos coloridos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Objetos coloridos (brinquedos, tecidos, cartões).
• Espelho grande para observação.
• Música animada para estimular o movimento.
• Tapete macio para atividades no chão.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês poderão explorar livremente os objetos coloridos. A educadora iniciará a atividade apresentando os objetos, fazendo gestos de apontar e incentivando as crianças a imitarem. A música será utilizada para criar um clima divertido e estimular o movimento.

Atividades:

• Apresentação dos objetos coloridos: A educadora mostrará cada objeto, nomeando a cor e fazendo gestos de apontar.
• Imitação de gestos: As crianças serão convidadas a imitar os gestos de apontar, tanto para os objetos quanto para as cores que mais gostam.
• Exploração livre: Os bebês poderão manusear os objetos, experimentando as cores e praticando o gesto de apontar.
• Brincadeira com o espelho: As crianças serão incentivadas a olhar para o espelho e apontar para si mesmas e para os objetos ao redor.
• Encerramento com música: A atividade será finalizada com uma música animada, onde as crianças poderão dançar e continuar a explorar os gestos.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades. A educadora poderá anotar quais gestos foram mais imitados e como as crianças interagiram entre si.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar objetos de diferentes texturas e tamanhos para ampliar a experiência sensorial.
• Incluir atividades de pintura com as cores exploradas, permitindo que as crianças expressem suas emoções através da arte.
• Realizar a atividade em um espaço ao ar livre, se possível, para estimular a exploração do ambiente.
• Incorporar histórias que envolvam cores e gestos, criando um vínculo entre a linguagem e a expressão corporal.
• Promover momentos de interação entre os bebês e os cuidadores, incentivando a comunicação e o fortalecimento dos laços afetivos.

Plano de Aula: Gestos de apontar para algo colorido

Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para bebês de zero a 1 ano e 6 meses, e tem como foco a exploração dos gestos de apontar para objetos coloridos. A atividade busca estimular a percepção visual e a comunicação não verbal, permitindo que as crianças expressem suas emoções e desejos através do movimento. A proposta é criar um ambiente acolhedor e desafiador, onde os pequenos possam interagir com diferentes cores e formas, desenvolvendo suas habilidades motoras e sociais.

Tema:

Gestos de apontar para algo colorido

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes. (EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

×

Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação das crianças através de gestos, utilizando cores como estímulo visual.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual das cores.
• Incentivar a imitação de gestos e movimentos.
• Promover a interação entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a coordenação motora fina através do manuseio de objetos coloridos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

Objetos coloridos (brinquedos, tecidos, bolas), espelhos, música animada, tapetes ou colchonetes para o chão.

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas principais: apresentação, exploração e interação. Na primeira etapa, os educadores apresentarão os objetos coloridos, incentivando as crianças a observar e tocar. Na segunda etapa, as crianças serão convidadas a imitar gestos de apontar e a explorar os objetos, promovendo a interação entre elas. Por fim, na etapa de interação, as crianças poderão brincar livremente, utilizando os gestos aprendidos para se comunicar.

Atividades:

• Apresentação dos objetos coloridos: o educador mostrará cada objeto, nomeando as cores e incentivando as crianças a apontar.
• Brincadeira do espelho: as crianças se olharão em espelhos e imitarão os gestos de apontar, promovendo a autoexpressão.
• Exploração livre: as crianças poderão brincar com os objetos coloridos, utilizando os gestos de apontar para se comunicar entre si.
• Atividade musical: ao som de músicas animadas, as crianças serão incentivadas a dançar e a apontar para os objetos que mais gostam.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação e no envolvimento das crianças nas atividades propostas. Os educadores deverão observar se as crianças conseguem imitar os gestos, se interagem com os colegas e se demonstram interesse pelos objetos coloridos.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer o plano de aula, os educadores podem incluir diferentes texturas e formas nos objetos coloridos, promovendo uma experiência sensorial mais rica. Além disso, é interessante criar um ambiente temático, utilizando elementos decorativos que remetam às cores exploradas. A inclusão de histórias que abordem cores e gestos também pode ser uma ótima forma de estimular a imaginação e a criatividade das crianças.