Plano de Aula: Gestos de apontar para mostrar curiosidade

Plano de Aula: Gestos de apontar para mostrar curiosidade

Este plano de aula é voltado para a Educação Infantil, especificamente para bebês de zero a 1 ano e 6 meses. O tema central é a exploração dos gestos de apontar, que são fundamentais para a comunicação e expressão de curiosidade nas crianças. Através de atividades lúdicas e interativas, os educadores poderão estimular o desenvolvimento motor e a comunicação não-verbal dos pequenos, alinhando-se às diretrizes da BNCC.

Tema:

Gestos de apontar para mostrar curiosidade

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

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(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade dos bebês de expressar curiosidade e emoções através do gesto de apontar, promovendo a interação social e a comunicação.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo ao apontar objetos de interesse.
• Promover a imitação de gestos de outras crianças e adultos.
• Fomentar a exploração de diferentes ambientes e objetos através do gesto de apontar.
• Incentivar a participação dos bebês em atividades que promovam o cuidado com o próprio corpo.
• Desenvolver habilidades motoras finas através de atividades de preensão e lançamento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos diversos que possam ser apontados.
• Livros ilustrados com imagens grandes e coloridas.
• Materiais sensoriais como tecidos, bolas e objetos de diferentes texturas.
• Espaço amplo e seguro para a movimentação dos bebês.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma interativa, onde os educadores irão guiar os bebês em atividades que estimulem o gesto de apontar. As atividades serão divididas em momentos de exploração, imitação e interação, sempre respeitando o ritmo de cada criança.

Atividades:

• Exploração de objetos: Os educadores apresentarão diferentes objetos e incentivarão os bebês a apontar para eles, nomeando-os em voz alta.
• Leitura de livros: Durante a leitura de livros ilustrados, os educadores poderão perguntar: “Onde está o gato?” e incentivar os bebês a apontar para a imagem correspondente.
• Brincadeiras de imitação: Os educadores farão gestos de apontar e incentivarão os bebês a imitá-los, criando um ambiente de interação e aprendizado.
• Atividade sensorial: Disponibilizar materiais com diferentes texturas e cores, permitindo que os bebês explorem e apontem para o que mais lhes chama a atenção.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades propostas, na capacidade de apontar e na interação com os educadores e colegas. Os educadores deverão registrar as reações e o envolvimento dos bebês, ajustando as atividades conforme necessário para atender às necessidades individuais de cada criança.

Dicas para enriquecer o plano:

• Utilizar músicas e canções que incentivem o movimento e a expressão corporal, integrando o gesto de apontar nas letras.
• Incluir momentos de roda de conversa, onde os bebês possam compartilhar o que apontaram e expressar suas curiosidades.
• Proporcionar um ambiente rico em estímulos visuais e táteis, onde os bebês possam se sentir à vontade para explorar e apontar.
• Incentivar a participação dos pais ou responsáveis nas atividades, promovendo um vínculo afetivo e a continuidade do aprendizado em casa.