Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir algo conhecido
Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir algo conhecido
Tema:
Gestos de apontar para pedir algo conhecido
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não-verbal das crianças por meio de gestos de apontar, promovendo a expressão de necessidades e desejos de forma clara e eficaz.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
- Fomentar a interação entre as crianças através da imitação de gestos.
- Promover o uso de gestos para facilitar a comunicação em situações de pedido.
- Desenvolver a habilidade de observar e responder a gestos de outras crianças.
- Incentivar a exploração de diferentes formas de apontar e pedir.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados que possam ser apontados.
- Espelho grande para observação dos gestos.
- Materiais de arte (papel, canetas, tintas) para atividades de expressão.
- Áudio de músicas infantis para estimular movimentos.
Metodologia:
A aula será dividida em três momentos principais: a exploração dos gestos, a imitação e a criação de novos gestos. Começaremos com uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que desejam através de gestos. Em seguida, utilizaremos os brinquedos para que cada criança possa apontar para o que deseja. Por fim, as crianças serão convidadas a criar seus próprios gestos para pedir algo, promovendo a criatividade e a individualidade.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada criança poderá mostrar um gesto que utiliza para pedir algo.
- Apresentar diferentes brinquedos e pedir que as crianças apontem para o que desejam brincar, reforçando a comunicação através do gesto.
- Utilizar um espelho grande para que as crianças possam observar seus próprios gestos e os dos colegas, promovendo a imitação.
- Realizar uma atividade de arte onde as crianças desenharão o gesto que mais gostam de usar para pedir algo.
- Encerrar a aula com uma dança livre ao som de músicas infantis, incentivando a expressão corporal e a interação entre as crianças.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças nas atividades, na capacidade de imitar gestos e na interação com os colegas. Será importante observar como cada criança utiliza os gestos para se comunicar e se expressar durante a aula.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, considere incluir momentos de contação de histórias que envolvam gestos, permitindo que as crianças se conectem emocionalmente com a narrativa. Utilize fantoches ou bonecos para ilustrar os gestos de forma lúdica, facilitando a compreensão. Além disso, crie um mural onde as crianças possam colar imagens que representem seus gestos favoritos, promovendo a troca de experiências e a construção coletiva do conhecimento.
