Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir algo conhecido
Plano de Aula: Gestos de apontar para pedir algo conhecido
Tema:
Gestos de apontar como forma de comunicação e expressão de necessidades.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a comunicação não-verbal das crianças por meio de gestos de apontar, promovendo a expressão de desejos e necessidades.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a expressão de emoções através de gestos.
- Proporcionar experiências de interação que envolvam o uso de gestos.
- Fomentar a imitação de gestos em um ambiente lúdico e acolhedor.
- Promover o cuidado com o próprio corpo durante as atividades.
- Ampliar as habilidades motoras finas através do manuseio de objetos.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Brinquedos variados que possam ser apontados.
- Espelhos para observação dos gestos.
- Materiais de arte (papel, lápis, tintas).
- Área livre para movimentação.
Metodologia:
As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças poderão se sentir à vontade para explorar e expressar seus desejos através de gestos. A interação entre as crianças será incentivada, promovendo a imitação e a comunicação.
Atividades:
- Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças são convidadas a mostrar objetos que gostam e apontar para eles.
- Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar gestos de apontar que o educador demonstra.
- Propor uma brincadeira de “apontar e pedir”, onde uma criança aponta para um brinquedo e as outras devem adivinhar o que ela deseja.
- Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e movimentos, incentivando a autoexpressão.
- Finalizar com uma atividade de arte, onde as crianças desenham ou pintam algo que gostam, utilizando gestos de apontar para indicar suas escolhas.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de expressar desejos através de gestos e a interação com os colegas. O educador deverá anotar as observações sobre o desenvolvimento de cada criança durante as atividades propostas.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é interessante incluir músicas que incentivem a movimentação e a expressão corporal. Além disso, criar um ambiente com diferentes texturas e cores pode estimular a curiosidade das crianças, tornando a experiência mais rica. Outra dica é envolver os pais, sugerindo que eles pratiquem gestos de apontar em casa, reforçando a aprendizagem.
