Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça ao sentir alegria

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Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça ao sentir alegria

Tema:

Gestos de balançar a cabeça como expressão de alegria.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a vivência de expressar emoções através de gestos corporais, em especial o balançar da cabeça, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção e a expressão de emoções através do movimento.
  • Fomentar a imitação de gestos como forma de comunicação.
  • Promover a interação entre as crianças em um ambiente acolhedor.
  • Desenvolver a coordenação motora ao realizar movimentos corporais.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e seguro para movimentação.
  • Músicas alegres e instrumentais.
  • Brinquedos que incentivem a movimentação, como bolas e almofadas.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos.

Metodologia:

A aula será conduzida de forma lúdica, utilizando músicas e brincadeiras que incentivem o movimento. As crianças serão convidadas a se movimentar livremente, explorando diferentes formas de balançar a cabeça e expressar alegria. A interação será fundamental, com a mediação do educador para guiar as atividades.

Atividades:

  • Início com uma roda de conversa onde o educador apresenta a proposta da aula, explicando que irão explorar gestos de alegria.
  • Apresentação de uma música animada onde as crianças são incentivadas a balançar a cabeça ao ritmo da música, expressando alegria.
  • Brincadeira de imitação, onde o educador faz gestos de alegria e as crianças devem imitá-los, incluindo o balançar da cabeça.
  • Atividade em duplas, onde uma criança faz um gesto e a outra deve imitar, promovendo a interação.
  • Utilização de espelhos para que as crianças possam observar suas expressões e gestos, reforçando a percepção corporal.
  • Finalização com uma roda de feedback, onde as crianças podem compartilhar como se sentiram durante as atividades.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na capacidade de imitar os gestos e na expressão de emoções. O educador deve observar como cada criança se relaciona com os gestos e a música, promovendo um ambiente de acolhimento e respeito.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes estilos musicais para diversificar as experiências sensoriais.
  • Utilizar materiais visuais, como fantoches ou bonecos, para ilustrar os gestos de alegria.
  • Promover momentos de silêncio onde as crianças possam sentir e expressar suas emoções sem a música.
  • Incentivar os pais a participarem das atividades, criando um vínculo entre a escola e a família.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências e expressões.
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