Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça ao sentir algo gostoso

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Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça ao sentir algo gostoso

Tema:

Gestos e expressões corporais que transmitem sensações de prazer e satisfação.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de expressar suas emoções e sensações através de gestos, especialmente o ato de balançar a cabeça, promovendo a comunicação não-verbal e a interação social.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência das emoções.
  • Fomentar a imitação de gestos e movimentos em um ambiente lúdico.
  • Desenvolver a habilidade de comunicação não-verbal entre as crianças.
  • Promover a socialização e o vínculo afetivo entre os participantes.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e acolhedor para a realização das atividades.
  • Brinquedos que incentivem o movimento, como bolas e almofadas.
  • Música suave que estimule a dança e os gestos.
  • Espelhos para que as crianças possam observar seus próprios movimentos.

Metodologia:

A proposta é realizar atividades que incentivem as crianças a expressar suas emoções através de gestos, com foco no balançar a cabeça. As atividades serão realizadas em um ambiente acolhedor, onde as crianças se sintam seguras para explorar suas expressões corporais.

Atividades:

  • Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que as faz sentir gostoso, como comidas ou momentos especiais.
  • Apresentar a música “Cabeça, Ombro, Joelho e Pé”, incentivando as crianças a balançar a cabeça ao cantar a parte que menciona a cabeça.
  • Realizar uma atividade de imitação, onde as crianças devem imitar gestos de prazer, como balançar a cabeça, enquanto ouvem sons de natureza ou música suave.
  • Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e expressões, promovendo a auto-percepção.
  • Finalizar com uma dança livre, onde as crianças podem expressar como se sentem, utilizando gestos como balançar a cabeça para mostrar que estão gostando da atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar gestos e a expressão de emoções através do corpo. O professor deverá registrar as interações e a evolução de cada criança em relação à expressão corporal.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de música para diversificar as expressões e movimentos.
  • Utilizar materiais sensoriais, como tecidos de diferentes texturas, para estimular o toque e a exploração.
  • Promover momentos de relaxamento com exercícios de respiração, onde as crianças podem balançar a cabeça lentamente para se acalmar.
  • Incentivar a participação dos pais, convidando-os para uma aula aberta onde possam interagir com as crianças e participar das atividades.
  • Registrar as atividades em fotos ou vídeos, criando um portfólio das expressões e interações das crianças ao longo do tempo.
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