Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para expressar conforto
Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para expressar conforto
Tema:
Gestos de balançar a cabeça como forma de comunicação não verbal e expressão de conforto.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
Objetivo geral:
Proporcionar aos bebês a oportunidade de expressar emoções e sentimentos através do gesto de balançar a cabeça, promovendo a comunicação não verbal e a interação social.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
- Desenvolver a capacidade de imitar gestos e movimentos de outras crianças e adultos.
- Promover a interação entre os bebês, incentivando a comunicação através de gestos.
- Fomentar um ambiente acolhedor que favoreça a expressão de emoções.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo e acolhedor para a realização das atividades.
- Brinquedos que incentivem a movimentação e a interação.
- Materiais visuais, como imagens de crianças balançando a cabeça.
- Instrumentos musicais para criar um ambiente lúdico.
Metodologia:
Atividades:
- Iniciar a atividade com uma roda de conversa, onde os educadores podem mostrar imagens de crianças balançando a cabeça e perguntar aos bebês se eles conhecem esse gesto.
- Realizar uma atividade musical, onde os educadores tocam músicas suaves e incentivam os bebês a balançar a cabeça ao ritmo da música.
- Propor um jogo de imitação, onde os educadores fazem gestos de balançar a cabeça e os bebês devem imitar, promovendo a interação e a comunicação.
- Utilizar brinquedos que estimulem a movimentação, como bolas e bonecos, para que os bebês possam expressar conforto através do gesto de balançar a cabeça enquanto brincam.
- Finalizar a atividade com um momento de acolhimento, onde os educadores podem conversar com os bebês sobre como se sentiram durante as atividades e reforçar a importância da comunicação não verbal.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos bebês nas atividades propostas, na capacidade de imitar os gestos e na interação com os colegas e educadores. O educador deve observar como os bebês utilizam o gesto de balançar a cabeça para expressar conforto e como isso se relaciona com suas emoções.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde os bebês se sintam à vontade para explorar seus movimentos. Os educadores podem utilizar músicas variadas que estimulem diferentes ritmos e movimentos, além de incluir momentos de pausa para que os bebês possam relaxar e se reconectar com suas emoções. A interação com os pais também pode ser incentivada, promovendo um espaço onde eles possam participar das atividades e observar como seus filhos se expressam através dos gestos.
