Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para expressar surpresa
Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para expressar surpresa
Tema:
Gestos e expressões corporais, com foco no balançar da cabeça para expressar surpresa.
Habilidade BNCC:
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
Objetivo geral:
Desenvolver a capacidade das crianças de expressar emoções e sensações através do movimento, utilizando o gesto de balançar a cabeça como forma de comunicação não verbal.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção corporal e a consciência das emoções.
- Promover a interação entre as crianças através de brincadeiras que envolvam gestos.
- Incentivar a imitação de gestos como forma de aprendizado e socialização.
- Desenvolver a coordenação motora ao realizar movimentos corporais.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Espaço amplo para movimentação.
- Música animada para acompanhar os gestos.
- Espelhos para que as crianças possam observar seus movimentos.
- Brinquedos que incentivem a imitação de gestos.
Metodologia:
A aula será dividida em momentos de exploração, imitação e interação. Inicialmente, as crianças serão convidadas a explorar os movimentos do corpo, com ênfase no balançar da cabeça. Em seguida, serão apresentadas músicas que incentivem a expressão corporal, onde as crianças poderão imitar os gestos de surpresa. A atividade será enriquecida com o uso de espelhos, permitindo que as crianças vejam suas próprias expressões e movimentos.
Atividades:
- Início da aula: Apresentação do tema através de uma breve conversa sobre o que é surpresa.
- Exploração livre: As crianças devem se movimentar livremente pelo espaço, experimentando diferentes gestos.
- Imitação: O professor fará o gesto de balançar a cabeça e as crianças deverão imitar.
- Brincadeira com música: Colocar uma música animada e incentivar as crianças a balançar a cabeça ao ritmo da música.
- Reflexão: Após as atividades, reunir as crianças para conversar sobre como se sentiram ao expressar surpresa com os gestos.
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O professor deverá notar se as crianças conseguem imitar os gestos e se expressam suas emoções de forma adequada. Além disso, será importante avaliar a interação entre elas durante as atividades.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir histórias que abordem o tema da surpresa, utilizando fantoches ou bonecos para tornar a atividade mais lúdica. Outra sugestão é criar um mural onde as crianças possam desenhar ou colar imagens que representem a emoção de surpresa. Além disso, é interessante promover um momento de dança livre onde as crianças possam expressar suas emoções através do movimento, sempre incentivando a criatividade e a espontaneidade.
