Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para mostrar interesse

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Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para mostrar interesse

Tema:

Gestos de balançar a cabeça como forma de comunicação e expressão de interesse.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a capacidade dos bebês de expressar interesse e emoções através do gesto de balançar a cabeça, promovendo a comunicação não verbal.

Objetivos específicos:

  • Estimular a percepção corporal e a consciência do próprio corpo.
  • Fomentar a interação entre as crianças através da imitação de gestos.
  • Promover a comunicação não verbal como forma de expressão de sentimentos.
  • Desenvolver a habilidade de observar e reagir a estímulos do ambiente.
  • Incentivar a participação ativa nas atividades propostas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e seguro para movimentação.
  • Brinquedos que incentivem a imitação de gestos.
  • Materiais visuais como imagens de crianças e animais.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde os educadores podem demonstrar o gesto de balançar a cabeça e incentivar as crianças a imitarem.
  2. Utilizar músicas que tenham letras simples e que incentivem a movimentação, permitindo que as crianças balancem a cabeça ao ritmo da música.
  3. Propor brincadeiras de imitação, onde as crianças devem imitar os gestos de adultos e colegas, reforçando a comunicação não verbal.
  4. Apresentar imagens de animais e crianças em situações que envolvam o gesto de balançar a cabeça, estimulando a conversa sobre o que cada imagem expressa.
  5. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e ouvir uma história que envolva gestos, incentivando a expressão corporal.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitar os gestos e a interação com os colegas. O educador deve registrar as reações e o envolvimento de cada criança, buscando entender como cada uma expressa seu interesse e emoções através dos gestos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e expressões.
  • Incluir diferentes tipos de músicas e ritmos para diversificar as experiências sensoriais.
  • Propor atividades em pares, onde as crianças possam se observar e imitar umas às outras, promovendo a socialização.
  • Incentivar os pais a participarem de algumas atividades, criando um vínculo entre a escola e a família.
  • Registrar em vídeo algumas das atividades para que as crianças possam rever e discutir suas próprias expressões e reações.
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