Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para pedir atenção

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Plano de Aula: Gestos de balançar a cabeça para pedir atenção

Tema:

Gestos de comunicação não verbal, focando especificamente no gesto de balançar a cabeça para pedir atenção.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Desenvolver a comunicação não verbal dos bebês através do gesto de balançar a cabeça, promovendo a interação e a atenção em grupo.

Objetivos específicos:

  • Estimular a expressão corporal como forma de comunicação.
  • Proporcionar experiências de imitação e interação entre as crianças.
  • Fomentar a percepção do próprio corpo e suas possibilidades de movimento.
  • Promover o cuidado e a atenção ao próprio bem-estar durante as atividades.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Espaço amplo e seguro para movimentação.
  • Brinquedos que incentivem a imitação de gestos.
  • Música suave para criar um ambiente acolhedor.
  • Espelhos para observação dos próprios gestos.

Metodologia:

Atividades:

  1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, apresentando o tema e mostrando como balançar a cabeça pode ser um gesto de pedir atenção.
  2. Realizar uma atividade de imitação, onde o educador balança a cabeça e as crianças devem imitar, criando um ambiente lúdico e divertido.
  3. Utilizar músicas que incentivem movimentos, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de balançar a cabeça.
  4. Propor brincadeiras em que as crianças devem se comunicar apenas através de gestos, reforçando a importância da atenção e da observação.
  5. Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem olhar para si mesmas no espelho e observar seus próprios gestos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como a capacidade de imitar e expressar-se através dos gestos.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Incluir diferentes tipos de músicas que estimulem o movimento e a atenção.
  • Utilizar materiais coloridos e texturizados para atrair a atenção das crianças.
  • Promover momentos de interação entre as crianças, incentivando-as a se comunicarem através de gestos.
  • Registrar as atividades com fotos ou vídeos, para que as crianças possam revisitar suas experiências.
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