Plano de Aula: Gestos de balançar as mãos ao ver algo engraçado

Tema:

Gestos e expressões corporais em situações de humor.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

×

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar aos bebês a oportunidade de explorar e expressar emoções através de gestos, especialmente ao interagir com situações engraçadas, promovendo o desenvolvimento motor e a comunicação não-verbal.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das mãos e braços em resposta a estímulos humorísticos.
• Fomentar a imitação de gestos e expressões faciais de adultos e colegas.
• Promover a interação social entre as crianças durante as atividades.
• Desenvolver a consciência corporal e a coordenação motora fina.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos que produzem sons engraçados.
• Espelhos para que as crianças possam observar suas expressões.
• Materiais coloridos e texturizados para estimulação tátil.
• Músicas e vídeos curtos com situações engraçadas.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde o educador apresenta um vídeo curto com situações engraçadas e observa as reações das crianças.
2. Convidar as crianças a imitar os gestos de balançar as mãos, utilizando brinquedos que produzem sons engraçados para estimular a interação.
3. Utilizar espelhos para que as crianças possam ver suas expressões enquanto imitam os gestos, promovendo a auto-observação.
4. Realizar uma atividade de dança livre ao som de músicas alegres, incentivando as crianças a expressarem suas emoções através dos movimentos.
5. Finalizar a atividade com um momento de relaxamento, onde as crianças podem explorar materiais texturizados enquanto escutam uma música suave.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador deve atentar-se para a capacidade de imitação dos gestos, a interação social e a expressão de emoções durante as atividades.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de músicas e sons engraçados para diversificar as experiências auditivas.
• Utilizar fantoches ou bonecos para dramatizar situações engraçadas, incentivando a participação das crianças.
• Propor desafios de imitação em duplas, promovendo a socialização e o trabalho em equipe.
• Registrar as reações e interações das crianças em fotos ou vídeos, criando um portfólio das atividades realizadas.

Plano de Aula: Gestos de balançar as mãos ao ver algo engraçado

Tema:

Gestos e expressões corporais que representam emoções e reações ao humor.

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

×

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças expressar emoções através de gestos, promovendo a interação e a comunicação não verbal.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação do corpo em resposta a estímulos humorísticos.
• Desenvolver a capacidade de imitação de gestos e movimentos.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades.
• Promover o cuidado com o próprio corpo e a consciência corporal.
• Ampliar as possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Espaço amplo para movimentação.
• Brinquedos que estimulem a coordenação motora.
• Materiais visuais, como imagens ou vídeos de situações engraçadas.
• Música animada para criar um ambiente divertido.

Metodologia:

A proposta é realizar uma série de atividades que envolvam gestos e movimentos, utilizando o humor como elemento central. As crianças serão incentivadas a expressar suas reações a situações engraçadas através de gestos, imitando e criando novas expressões corporais.

Atividades:

1. Início com uma roda de conversa sobre o que é engraçado, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências.
2. Apresentar um vídeo curto com situações engraçadas e pedir que as crianças imitem os gestos que elas observam.
3. Realizar uma atividade de imitação onde cada criança deve fazer um gesto engraçado e os outros devem adivinhar o que é.
4. Promover uma dança livre ao som de músicas animadas, onde as crianças podem criar gestos e movimentos que expressem alegria.
5. Finalizar com uma atividade de relaxamento, onde as crianças podem se deitar e fazer gestos suaves com as mãos, refletindo sobre as emoções sentidas durante a aula.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação das crianças nas atividades, a capacidade de imitação e a expressão de emoções através dos gestos. É importante observar como cada criança se relaciona com o grupo e como se sente ao expressar suas emoções.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de humor, como o humor visual, para diversificar as reações das crianças.
• Utilizar espelhos para que as crianças possam observar seus próprios gestos e expressões.
• Incentivar a criação de uma história em grupo, onde cada criança adiciona um gesto engraçado.
• Fazer uso de materiais recicláveis para criar objetos que possam ser manipulados durante as atividades, ampliando as possibilidades de interação.
• Promover um momento de feedback onde as crianças possam falar sobre o que mais gostaram na aula.