Plano de Aula: Gestos de balançar as mãos ao ver um animal

Plano de Aula: Gestos de balançar as mãos ao ver um animal

Tema:

Gestos de balançar as mãos ao ver um animal

Habilidade BNCC:

(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.

×

(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu bem-estar.

(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.

Objetivo geral:

Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora das crianças por meio de gestos que imitam a interação com animais, promovendo a comunicação não verbal e a empatia.

Objetivos específicos:

• Estimular a movimentação das partes do corpo ao imitar gestos de animais.
• Fomentar a interação entre as crianças durante as atividades de imitação.
• Promover a identificação e a expressão de emoções relacionadas ao contato com os animais.
• Desenvolver a coordenação motora fina através de atividades de preensão e lançamento.
• Incentivar a participação ativa das crianças nas brincadeiras e dinâmicas propostas.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Brinquedos em formato de animais (pelúcias, figuras, etc.).
• Música animada que remeta a sons de animais.
• Espaço amplo para movimentação.
• Materiais para atividades de arte (papel, tintas, etc.).
• Espelho grande para observação dos gestos.

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre os animais que as crianças conhecem, estimulando a expressão verbal e a curiosidade.
2. Apresentar os brinquedos em formato de animais e pedir que as crianças escolham um para imitar, balançando as mãos como se fossem as patas do animal escolhido.
3. Colocar uma música animada e incentivar as crianças a se movimentarem livremente, imitando os gestos dos animais que escolheram.
4. Formar duplas e pedir que cada criança imite o gesto do animal que a outra escolheu, promovendo a interação e a observação.
5. Utilizar o espelho para que as crianças possam observar seus próprios gestos e movimentos, promovendo a autoconsciência corporal.
6. Finalizar a atividade com uma roda de compartilhamento, onde cada criança pode contar sobre o animal que imitou e como se sentiu ao fazer os gestos.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades, bem como a capacidade de imitar os gestos e de interagir com os colegas. É importante considerar a expressão de emoções e a criatividade na execução das atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir a leitura de um livro infantil que aborde o tema dos animais, estimulando a imaginação e a criatividade.
• Realizar uma atividade de arte onde as crianças possam desenhar ou pintar seu animal favorito, relacionando a atividade com os gestos que aprenderam.
• Promover uma apresentação final onde as crianças possam mostrar os gestos que aprenderam para os pais ou outros grupos, incentivando a autoestima e a confiança.
• Utilizar recursos visuais, como vídeos curtos de animais, para enriquecer a experiência e ampliar o conhecimento sobre os diferentes tipos de gestos.
• Incluir momentos de relaxamento e alongamento, promovendo o cuidado com o corpo e o bem-estar das crianças.